二年级语文能力提升讲义-第1讲 老苹果树 全国通用.docVIP

第 1 讲老 苹 果 树 第 1 讲 老 苹 果 树 1.能根据故事的开头和结尾，编构出较完整的故事。 2.通过活动培养文学艺术想象力、独创性及口语表达能力。 3.初步具有环保意识。 4.复习拼音和汉字。 1.《 1.《老苹果树》是一个半开放式的故事创编活动，教师设定了故事的开头和结局，引导幼儿想象，这种创造活动本身对幼儿就有极强的吸引力，幼儿既要考虑到故事的逻辑性和合理性，又要出奇创新，这对大班幼儿来讲有一定的挑战性。教师在讲述故事时，运用了大量优美的词汇，这唤起了幼儿的认知经验，从而主动寻找合适的词汇加以运用，提升幼儿的语言表达能力。 2. 复习拼音和汉字。 环节一 环 节 一 导入 录音 1.听一段录音，猜一下，这个小朋友在做什么呢？ 2.那你们知道她在吃什么吗？ 3.现在有一个谜语，要是猜对了就知道他在吃什么了？ 谜语 红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜。 切入主题 1.小朋友想吃苹果吗？ 2.现在老师就带小朋友们去摘苹果。在林子里，有一棵很神奇的老苹果树，虽然他已经很老很老了，可是每年都能结出又红又大的果子，只要找到它，你们就能吃上苹果了。 3.这棵老苹果树怎么变得无精打采，面黄肌瘦的，结的果子又少又小呢？ 过程 推测原因 1.小朋友，老苹果树结的果子怎么变得又少又小了呀，它这是怎么了？（可以从环境、健康、情绪、自然灾害、没有朋友等方面回答） 2.它是生病了吗？ 3.是心情不好了吗？ 创编情节 1.老苹果树爷爷愁眉苦脸的，结的果子又少又小，有小朋友说它是生病了，为什么老苹果树爷爷会生病呢？ 2.有小朋友说它是心情不好，那为什么老苹果树爷爷会心情不好呢？ 3.小朋友真聪明，一下子就找到了老苹果树的果子变少变小的原因了，有一个小动物（或小朋友）也跟我们一样聪明，知道了这个秘密。但它（他或她）会怎样帮助老苹果树爷爷结出又红又大的果子呢？ 4.如果是生病了，小动物（或小朋友）会怎样帮助老苹果树呢？ 5.如果是心情不好了，小动物（或小朋友）会怎样帮助老苹果树呢？ 完整讲述 1.小朋友们都有自己不同的想法，接下来就请小朋友上来把自己想到的帮助老苹果树爷爷的故事讲述出来，看谁讲的最棒？ 2.你认为老苹果树爷爷的果子变小变少是什么原因？ 3.为什么会这样呢？ 4.谁帮助了老苹果树，它（他或她）是怎样帮助的呢？ 5.请你现在把故事完整地讲述出来。 我是环保小卫士 请小朋友说说在日常生活中该怎样保护环境呢？ 游戏：摘苹果 环节二 环 节 二 复习暑假学过的拼音和汉字，并进行默写。 aa 拓展：成语无精打采 1.故事中的老苹果树生病了或心情不好了，结的果子就会又小又少，而且精神看起来怎么样呀？是不是精神抖擞，很带劲？ 2.如果不是，那是怎么样？ 3.是不是这样的？这就是我们今天要认识的词语—无精打采，现在请小朋友上来表现“无精打采”，并且最好跟老师刚才的动作不一样。 总结 总 结 1.根据故事的开头和结尾，编构出较完整的故事。 2.知道在日常生活中的环保生活方式和习惯。 3.复习拼音和汉字。 八大箴言教你跳出教子怪圈 八大箴言教你跳出教子怪圈 1、孩子的缺点跟父母总是很相似 应抛弃“只要自己的孩子好就行，别的我不管”的思想。孩子做错事时，要以父母之爱严加斥责、严加管教。同时，大人也要注意尽量不要做出轨的事，做一直能让孩子信赖、尊敬的父母。 2、“规矩”是为谁定的? 孩子在家有时守规矩，有时“犯规”，他们由此逐渐学会处理人与人之间的关系，了解社会规则的重要性。为了让孩子懂规矩并一直遵守规矩，父母要与孩子一起讨论，定出明确的家规，父母和孩子都应遵守。 3、如果你想让孩子不幸，那就什么都给他买吧 不假思索地给孩子买他想要的东西，容易使孩子失去努力、忍耐和多加思索的精神，变得什么都想要，不能自控。如果真为孩子着想，与其在孩子身上花很多钱，不如在孩子身上花费心血，倾注父母之爱。 4、让孩子帮着做家务，会使他变得很能干 在家里定出规矩，让孩子分担家务，这对培养孩子的责任感、自立感等方面很重要，可以让孩子感到自己是有用的人。 5、如果孩子最好的朋友是电视，那太寂寞了 如果孩子整天与电视、录象、电子游戏为伴，那么他与人的交往、与大自然接触的体验就不够，生与死的现实感薄弱，不能区别现实与假象世界，这很不利于儿童身心的健康成长。父母应给孩子创设与其他小朋友交往、与大自然接触的机会。 6、给孩子单独房间的同时，也该给他定好规矩 孩子