二年级下册语文教案-23《祖先的摇篮》第二课时 （统编版）.docxVIP

教学目标及教学重点、难点教 案 教学目标及教学重点、难点 教学基本信息 课题 《祖先的摇篮》（第二课时） 学科 语文 学段：小学低段 年级 二年级 教材 书名：统编版义务教育教科书——语文出版社：人民教育出版社 出版日期：2019 年 12 月 【教学目标】 【教学目标】 复习“摘野果、掏鹊蛋”等短语，会写“望、蓝、赛”这 3 个生字。 抓关键词想象画面，有感情地朗读全文。 仿照诗中第 2、3 小节，自编小诗。 教学重点：抓关键词想象画面，有感情地朗读全文。 教学难点：仿照诗中第 2、3 小节，自编小诗。 教学过程(表格描述) 教学环节 主要教学活动 设置意图 一、聚焦 读 2、3 小节，圈画词语 词语找朋友，词图配对 2 、 3 小 节，关注 游戏中复现词语、理解有难度的字词，为编诗做准备。 祖先的生 活 二、想象 1.观察插图，想象祖先生活 祖 先 生活，体会句式特点 想象美好情景，朗读第二小节 比较朗读，感受疑问的语气 再读第二小节，读出好奇和猜想 通过比较读，感受本诗充满童趣的好奇 和猜想。 1.提出学习目标，读资料充实了解 三、图文资 料 助力，推测想象仿说 根据图文资料，推测祖先生活 结合资料想象，仿照第二小节作诗 朗读第三小节，想象祖先小时候的游戏 模仿第三小节句式，想象作诗 仿照 2、3 小节，想象作诗 依托课外图文资料， 了解相关知识，为合理丰富的想象做铺 垫。 7.体会原始生活的幸福快乐，朗读全诗 四、归类识记，指导关键笔画 指导结构和关键笔画 交流反馈学生作品 再读全文，熟读成诵 归类识字，反馈交流激发学生自主识字 的愿望，教会学生识写方法。