传播与沟通-复习思考题-2016.06.docx

《传播与沟通》复习思考题 一、名词解释 题干 答案 把关人 形容在传播与沟通过程中传者扮演负责对信息进行选择并决定给受者传递哪种信息的角 色。 编码 编码是将思想转化为双方认同的语言的过程。 表现型仪式 表现型仪式形容属于中立表达型传播模式。该模式说明传播仅是一种“表达” ， 这种传 播常常需要以某种“表现形式”来实现，就像生活中人们举办的某种仪式。 传播与沟通模 传播与沟通模式是指人们在进行沟通过程的研究中，具有代表性的学者在不同时期所描 式 述的，在当时和后来的研究成果中被认为是较有影响的传播或沟通过程的结构形式。 传递型模式 传播模式是通过某种渠道将信息从一方传递到另一方的过程，这种传递方式被称为“传 递型”或“工具型”模式，这种传递说明传播只是一种工具，是表示因果关系和单向信 息流的一种信息传递。 传者 传者是信息来源的制作者，是沟通的起动器，决定沟通的目的。 反馈 受者对传者发出讯息的反应称为反馈。 反馈 受者对传者发出讯息的反应称为反馈。 沟通关系 沟通关系是指指所创造的、所限定的以及最终保持在沟通过程中的传者与受者间的结合 力。 认知结构 在大脑神经活动的意识层面，存在着能够决定人们对客观事物反映的结构，这种结构称 为认知结构。认知结构决定人的认知选择性。 受传者 受传者指在沟通过程中注意传者所发送的讯息的人。 受传者 受传者指在沟通过程中注意传者所发送的讯息的人。 体态语 体态语是以人的动作、姿态、表情来进行信息交流的一种无声伴随性的非言语符号。 心理自我 沟通在自我心理上的反映称为心理自我，是由外部世界的刺激引起的人的心理调节，是 人的心理对客观世界的反应。 信息 信息是人们对事物了解的不确定性的减少或消除 译码 译码是将语言还原成为思想内容的过程。 意见领袖 人们把社区群体中少数具有影响和改变他人态度的能力的人称作“意见领袖” 。 展示型模式 展示型模式也称展示与注意型模式，这种模式指传者有意识地展示某些表达某种信息的 物品或产品，期望引起大家的注意。 二、单项选择题 题干  选项  答案 成功演讲不要（  ）。  A. 经常停顿  B 看稿阅读 不断变化语速 目光扫视 传播沟通过程中，符号（ ）含义 。 A. 不等于 A 等同于 C. 相似于 D. 附属于 传播沟通类型如果分为两种类型，一种为 A. 横向沟通 C 单向传播，另一种为（ ）。 B. 垂直沟通 C. 双向沟通 D. 水平沟通 传播与沟通过程的基本特征是（ ） A. 含义是表面的 C 。 B. 含义是隐含的 C. 含义是人为的 D. 含义是确定的 大众传播与人际传播的主要差别体现在 A. 反馈的容易程度 A （ ）。 B. 信息的反应程度 C. 内容的复杂程度 D. 渠道的通畅程度 对方已知的或无足轻重的信息是（ ） A. 主要信息 D 。 B. 次要信息 C. 必需信息 D. 冗余信息 沟通关系是指所创造的、所限定的以及最 A. 结合力 A 终保持在沟通过程中的传者与受传者间的 B. 吸引力 （ ） C. 保持力 。 D. 作用力 倾听时要鼓励讲话者。下列的鼓励行为中 A. 启发 C 有一点是根据对象不同而定的。 （ ） B. 等待 C. 记录 D. 提问 认知选择性是由 （ ）决定的 。 A. 认知一致性 B B. 认知结构 C. 心理自我 D. 生理自我 受传者接收信息的行为属于（ ） A. 强迫行为 B 。 B. 自愿行为 C. 社会行为 D. 经济行为 下列哪种特征不是人际沟通的主要特征？ A. 沟通双方的双重角色 D （ ）。 B. 反馈容易而及时 C. 传者与受者易于相互理解 D. 传者与受者不易于确定 信息可以分为多种，与人类沟通行为有密 A. 自然信息 C 切关系的是（ ） B. 生物信息 。 C. 社会信息 D. 近代信息 一个人与另一个人进行传播与沟通，实际 A. 含义 B 上不是在传送（） B. 符号 C. 语言 D. 情感 约哈里之窗的四个区域由开放区、 秘密区、 A. 未知区 A 盲目区和（ ）组成 。 B. 风险区 C. 安全区 D. 已知区 约哈里之窗说明人与人或人与公众的沟通 A. 静止的 B 关系是一个（ ）变化过程 。 B. 动态的 C. 互动的 D. 连续的 在传播与沟通中，参与式农村评估方法也 A. 发展启动型 C 可以称为（ ）沟通技术。 B. 启动型 C. 发展支持型 D. 支持型 在演讲时如果你回答不了问题时该怎么 A. 休息 B 办？（ ） B. 坦诚相告 C. 回避话题 D. 尽力解释 在演讲时如果时间有富余怎么办？ A. 讲故事 C （ ） B. 说案例 C. 让听众提问题 D. 提前结束 在演讲时一定不要忘记感谢听众的时间。 A. 开始时 B （ ） B. 结束时 C.