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幼儿园教师礼仪规范 “ 礼者、敬人也”，这是教师礼仪的首要原则，也是教师礼仪的灵魂 所在。幼儿教师每天都要和孩子、家长以及社会上的人们沟通，她们 的着装打扮、言谈举止、待人接物等反映了本人的修养和品位，更是 幼儿学习效仿的榜样。 我园是一所省级文明单位， 而教师作为一个窗 口更应该时刻都注意自己的言行举止， 在日常工作中以良好的形象和 规范的行为感染、引导幼儿。 那么，什么是幼儿教师的文明礼仪标 准？怎样才能做一个为人师表的幼儿教师？让文明礼仪从我们窗口 流传到身边每一个人？在创建和谐校园的今天， 我们制定了临海市机 关幼儿园教师礼仪规范，以规范教师礼仪行为，做文明教师，建文明 校园，创素质之美。 一、仪容仪表 原则：自然和谐、秀外慧中 具体要求： 1、头发——前不挡眼后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸 张，不理过短的头发，不染夸张彩发（如：红、蓝、金黄等） 。 2、手部——勤洗手、勤剪指甲，不留长指甲，不涂色彩鲜艳的指甲 油。 3、面部——牙齿洁白，口腔无异味；保持眼部整洁，不戴墨镜和有 色眼镜。 4、妆容——日常生活化妆自然大方淡雅，与肤色相配，杜绝浓妆， 不使用气味过浓的化妆品。 5、着装——柔和大方、便于活动。不穿吊带背心、超短裙等过于暴 露或透明的服饰。 6、鞋子——带班时不穿拖鞋、赤脚，当班时间穿平底鞋。 7、佩饰——带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张复杂的胸饰， 所戴佩饰应符合卫生和安全要求。 二、行为举止 原则：自然规范、亲切优雅 具体要求： 1、脸部——真诚微笑，神态自然，给人亲切、和蔼、可信之感，不 故意掩盖笑容，忌面色阴沉、横眉立目。 2、眼神——亲切有神，转动幅度适宜，合理分配目光，让每个幼儿 都感受到教师的关注，不可长时间凝视一名幼儿。 3、守时——按时上下班，参加各类会议及活动不迟到、早退。 4、坐姿——入座起座左入左出，动作轻缓，面对幼儿坐姿端正，双 腿并拢，上身正直，双手自然摆放。 5、站姿——身体挺直，挺胸收腹，抬头沉肩，双腿靠拢，双目平视， 双手自然垂放，或交握在腹前。 6、走姿——上身正直不动，双肩平稳，重心前倾，速度适中，步幅 恰当，轻手轻脚，忌连蹦带跳或步履过缓，不可多人并排而行。 7、蹲——身体直立，双膝靠近，臀部向下，脚掌支撑，不可在行走 中突然下蹲。 8、手势——准确适度、自然大方，忌拘谨僵硬、当众搔头、抓痒， 带班时不双手交叉抱臂或双手后背。 三、文明语言 原则：主动热情、文明礼貌 具体要求： 1、接待来宾： 主动询问——您好， 请问您找谁？请问您有什么事吗？需要帮忙吗？ 被动受问——哦，抱歉，这个我还不太清楚，我可以帮你问一下。 2、打电话： 打电话——先问好，然后做自我介绍，接下来再说事。如： “喂，您 好！我是 X 班的 XX 老师，你是某某的妈妈吗，是这样的……” 接电话——先问好，然后做自我介绍，接下来再询问。如： “喂，您 好！临海市机关幼儿园 X 班 XX 老师，请问你找谁？有什么事么？” 放电话——等对方放下电话，然后再挂机。 3、对待幼儿： 无意过失——耐心安慰， 不指责埋怨幼儿。 如：伤着没有？下次小心。 组织活动——语速适中，指令简洁明了，语言生动、有趣、儿童化。 如：请吃好点心的小朋友轻轻地把小椅子搬到旁边。 师幼互动——热情温和、 积极应答、 仔细观察、不断提示、 给于评价、 鼓励欣赏。如：你真爱动脑筋，真棒！ 遇到困难——鼓励幼儿增强自信，不讽刺挖苦。如：你肯定能行，试 试看吧！别着急，我来帮助你。 有意过失——坚持正面教育， 及时解决。 如：有事好好说， 不能动手。 相信你是好孩子，以后不会再做这种事。 日常生活——亲切关爱， 体贴入微，力求体现母爱。 不讲粗话、 脏话，不训斥幼儿，忌大呼小叫。如：有点不舒服是吗？让我看看裤 子有没有湿了。 4、对待家长： 家长反映问题——态