专项三说明文阅读.ppt

②文中 ( 过渡 ) 段落 (2016 衡阳 ) ：一般有引 出下文、承上启下 ( 过渡 ) 、总结前文的作用。 ③结尾段落 (2012 湘西 ) ：一般有总结的作 用，或与开头的说明相呼应，使文章结构更严 谨。 (3) 从效果上考虑： 若有说明方法，也可从 说明方法及其作用上作答。 【答案及评分】 （ 2 分） 可燃冰在零度到 20 度之间可以 生成；可燃冰在零度时， 30 个大气压以上就可以生成； 海底的有机物沉淀，其中富含的碳经过生物转化，可 形成充足的甲烷气源。 ( 每个要点 1 分，只回答温度、 压力、气源给 1 分 ) 2.(1) 海底可燃冰的形成需要哪些条件？ (3 分 ) 考点 2 内容理解概括 [ 高频： 7 年 35 考 ] 第二部分 诗歌鉴赏与阅读理解 专题三 说明文阅读 点击链接至 湖南 3 年真题面对面 Word 文件 湖南 3 年真题面对面 点击链接至 文体知识梳理 Word 文档 文体知识梳理 课时讲解 1 说明文基础知识 考点 1 把握说明顺序 考点 3 把握说明方法及其作用 考点 2 把握说明对象及其特征 考点 4 赏析说明文语言 阅读能力 1 对 1 辅导 课时讲解 2 理解感知及拓展延伸 考点 1 段落作用 考点 2 内容理解概括 考点 3 拓展探究 课时讲解 1 说明文基础知识 点击链接至 《中国古代服饰中的审美意识》 Word 文件 考点 1 把握说明顺序 [7 年 10 考 ] 1. 文章以 ________ 为顺序，说明了中国古代服 饰发展的演变过程。 (1 分 ) 时间 方法指导 第一步，仔细审题。 明确要判断的是全文的说 明顺序，还是某一段 ( 或某几段 ) 的说明顺序，锁定 阅读范围。 第二步，阅读全文 ( 或某段 ) ，明确主要内容， 分析判断说明顺序。 可采用以下方法辨析说明顺序： ①根据文章 ( 文段 ) 内容辨顺序。 ②根据有关说明顺序的语言标志词辨顺序。 类 别 适用范围 语言标志 逻辑顺序 (7 年 9 考 ) 事物的内部联系及认识 事物的规律。 首先……其次……再 次……最后；因为…… 所以…… 时间顺序 (16 衡阳 ) 人物生平、科学观察记 录、事物的历史发展等。 ①朝代、年份：从古 到今；②季节：从春到 冬；③一天：从早到晚 空间顺序 实体性的事物，包括建 筑物、名胜、风景区等 的结构或布局。 东南西北；上到下；左 到右；远到近 【 答案及评分 】 （ 1 分） 中国古代传统服饰中 的审美意识。 考向 1 ：判断说明对象 2 ． (1)( 原创 ) 本文的说明对象是什么？ (1 分 ) 考点 2 把握说明对象及其特征 [7 年 16 考 ] 解答此题，可采用如下解题方法： (1) 看题目 。有的标题直接点明说明对象。 如 2014 邵阳《宝庆辣椒》，标题直接点明说明对象。 (2) 观首段 。有些文章会在第一段点出文章的说 明对象。 如 2013 衡阳《手机确定你的位置》，在第 一段结尾处交代本文说明对象为“手机的无线定位 技术”。 方法指导 (3) 找结尾段 。有些文章会在文章的结尾处揭示 文章的说明对象。 如 2015 张家界《我国力推马铃薯 主粮化战略》，在结尾点明“马铃薯主粮化战略” 这一说明对象。 (4) 抓关键句 。说明文除了在标题处、文章开 头、结尾处易出现说明对象外，还往往利用一些段 首的中心句或段尾的总结句来点明文章的说明对象。 如 2014 衡阳《假如没有台风和闪电》，文章首段末 尾提出没有台风和闪电的假设，紧接着几段段首均 点明没有台风和闪电所产生的后果，突出强调说明 对象。 考向 2 ：概括说明对象特征 [7 年 11 考 ] (2) 各个朝代的服饰有各自的审美意识追求。阅读 全文，完成下列填空。 (3 分 ) 魏晋时期：个性解放 ①唐朝前期： ______________ 。 ②宋 朝： ______________ 。 ③明 朝： ______________ 。 【答案及评分】 （ 3 分） ①色彩华丽开放 ( 对美 的大胆追求、追求时尚 ) ②淳朴淡雅 ③服饰华丽异常 ( 服饰的质料、色彩、图案都追 求艳丽 ) 第一步：审