大班健康：《不一样的哭和笑》教案教学设计.pdfVIP

大班健康：《不一样的哭和笑》 活动目标 1.知道人有各种各样的情绪，每个人表达情绪的方式不同。 2.学习辨别哪些情绪表达方式是恰当的，哪些是不恰当的。 活动准备 事先将幼儿在日常生活中的一些情绪表现用摄像机或照相机拍 摄下来。幼儿用书第1 册第22~23 页。 活动过程 （一）哭哭笑笑 1.展示事先拍摄的幼儿在日常生活中的情绪表现。视频（照片）里的 小朋友分别是什么心情？他们是用什么方式表达的？ 设计说明：来自幼儿日常生活的视频和照片，可以让幼儿产生共鸣。 （二）不一样的哭和笑 1.这些小朋友在干什么？心情怎么样？他们为什么很高兴？ 2.你能看出来哪几个小朋友十分伤心吗？他们为什么伤心？ 3.这些小朋友在高兴或者伤心的时候做了什么？你觉得哪些是好的， 哪些是不好的？（引导幼儿辨别不恰当的情绪表达方式，如高兴时大 声喊叫，伤心时躺在地上大哭等。） 4.如果是你，你在高兴或者伤心的时候会怎么做？（如：高兴时和朋 友击掌、唱自己喜欢的歌曲伤心的时候找个朋友说一说，找密 码抱一抱，去看一本自己喜欢的书） 设计说明：借用幼儿用书上更为典型的画面，组织讨论，帮助幼儿学 习辨别情绪表达方式的恰当与否。 （三）我该怎么做 教师小结，帮助幼儿梳理情绪表达的经验，知道每个人都有开心和不 开心的时候，表达的方式也不一样，要学习用恰当的方式表达自己的 情绪。