人教版七年级上思维特训(四)含答案：绝对值与分类讨论.pdfVIP

思维特训(四) 绝对值与分类讨论 方法点津 · 1．由于去掉绝对值符号时，要分三种情况：即正数的绝对值是它本身，0的绝对值是0， 负数的绝对值是它的相反数，所以涉及绝对值的运算往往要分类讨论． a （a0）， | |  a 0 （a＝0）， 用符号表示这一过程为： ＝ －a （a0）. 2．由于在数轴上到原点的距离相等的点(非原点)有两个，一个点表示的数是正数，另 一个点表示的数是负数，因此知道某个数的绝对值求该数时，往往需要分两种情况讨论． | |x 用符号表示这个过程为：若 ＝a(a0)，则x＝±a. 3．分类讨论的原则是不重不漏，一般步骤为：①分类；②讨论；③归纳． 典题精练 · 类型一 以数轴为载体的绝对值的分类讨论 1．已知点A在数轴上对应的数是a，点B在数轴上对应的数是b，且|a＋4|＋(b－1) ＝2 0.现将点A，B之间的距离记作|AB|，定义|AB|＝|a－b|. (1)|AB|＝________； (2)设点P在数轴上对应的数是x，当|PA|－|PB|＝2时，求x 的值． 2．我们知道：点A，B 在数轴上分别表示有理数a，b，A，B 两点之间的距离表示为 AB，在数轴上A，B两点之间的距离AB＝|a－b|，所以式子|x－3|的几何意义是数轴上表示 有理数3的点与表示有理数x 的点之间的距离． 根据上述材料，回答下列问题： (1)|5－(－2)|的值为________； (2)若|x－3|＝1，则x 的值为________； (3)若|x－3|＝|x＋1|，求x 的值； (4)若|x－3|＋|x＋1|＝7，求x 的值． 类型二 与绝对值化简有关的分类讨论问题 3．在解决数学问题的过程中，我们常用到“分类讨论”的数学思想，下面是运用分类 讨论的数学思想解决问题的过程，请仔细阅读，并解答下列问题： |a| |b| |c| 【提出问题】三个有理数a，b，c满足abc＞0，求 ＋ ＋ 的值． a b c 【解决问题】 解：由题意，得a，b，c三个有理数都为正数或其中一个为正数，另两个为负数． |a| |b| |c| a b c ①当a，b，c都是正数，即a＞0，b＞0，c＞0时，则 ＋ ＋ ＝ ＋ ＋ ＝1＋1＋1 ＝ a b c a b c |a| |b| |c| 3；②当a，b，c 中有一个为正数，另两个为负数时，设a＞0，b＜0，c＜0，则 ＋ ＋ ＝ a b c a －b －c ＋ ＋ ＝1－1－1＝－1. a b c |a| |b| |c| 所以 ＋ ＋ 的值为3或－1. a b c 【探究】请根据上面的解题思路解答下面的问题： |a| |b| |c| (1)三个有理数a，b，c满足abc＜0，求 ＋ ＋ 的值； a b c (2)已知|a|＝3，|b|＝1，且a＜b，求a＋b 的值． 4．在有些情况下，不需要计算出结果也能把绝对值符号去掉．例如： |6＋7|＝6＋7；|6－7|＝7－6；|7－6|＝7－6