八年级数学上册 勾股定理的再探究提优讲义 苏科版.docVIP

PAGE 1 初二数学：勾股定理的再探究 勾股定理是数学中的一颗明珠，它揭示了直角三角形三边之间的关系，体现了数形结合的思想，它有着悠久的历史，在数学发展中起过重要的作用。 一、例题讲解： 1、.已知：如图，以Rt△ABC的三边为斜边分别向外作等腰三角形.若斜边AB=3,则图中阴影部分的面积为 。 2、如图，四边形中，，，，，则该四边形的面积是 ． A A B D C 3、如图，等腰直角三角形ABC直角边长为1，以它的斜边上的高AD为腰做第一个等腰直角三角形ADE；再以所做的第一个等腰直角三角形ADE的斜边上的高AF为腰做第二个等腰直角三角形AFG；…以此类推，这样所做的第n个等腰直角三角形的腰长为 。 4、图（a）、图（b）、图（c）是三张形状、大小完全相同的方格纸，方格纸中的每个小正方形的边长均为1．请在图（a）、图（b）、图（c）中，分别画出符合要求的图形，所画图形各顶点必须与方格纸中的小正方形顶点重合．具体要求如下： 画一个底边长为4，面积为8的等腰三角形 画一个面积为10的等腰直角三角形 画一个边长为，面积为6的等腰三角形 图（a） 图（b） 图（c） 5、问题背景：在中，、、三边的长分别为、、，求这个三角形的面积．小辉同学在解答这道题时，先建立一个正方形网格（每个小正方形的边长为1），再在网格中画出格点（即三个顶点都在小正方形的顶点处），如图所示．这样不需求的高，而借用网格就能计算出它的面积． （1）请你将的面积直接填写在横线上．__________________ 思维拓展： （2）我们把上述求面积的方法叫做构图法．若三边的长分别为、、（），请利用图的正方形网格（每个小正方形的边长为）画出相应的，并求出它的面积． 探索创新： （3）若三边的长分别为、、（，且），试运用构图法求出这三角形的面积． （图 （图①） （图②） （第22题） A C B 6、如图，在⊿ABC中，已知∠BAC=90°，AB=AC,D是BC上一点，求证： 7、已知Rt⊿ABC中，∠ ACB=90°，AC=BC, ∠MCN=45°,(1)如图①，当M、N在AB上时，求证： ; (2)如图②，将∠MCN绕C点旋转，当M在BA的延长线上时，上述结论是否成立？若成立，请证明；若不成立， 说明理由。 中考链接： 一、选择题 1．如图，和都是边长为4的等边三角形，点、、在同一条直线上，连接，则的长为 （第13题图） （第13题图） （A）（B）（C）（D） 二、填空题 2．已知△ABC是边长为1的等腰直角三角形，以Rt△ABC的斜边AC为直角边，画第二个等腰Rt△ACD，再以Rt△ACD的斜边AD为直角边，画第三个等腰Rt△ADE，…，依此类推，第n个等腰直角三角形的斜边长是 ． 第15题图 第15题图 3．勾股定理有着悠久的历史，它曾引起很多人的兴趣．l955年希腊发行了二枚以勾股图为背景的邮票．所谓勾股图是指以直角三角形的三边为边向外作正方形构成，它可以验证勾股定理．在右图的勾股图中，已知∠ACB=90°，∠BAC=30°，AB=4．作△PQR使得∠R=90°，点H在边QR上，点D，E在边PR上，点G，F在边_PQ上，那么△PQR的周长等于 ． 4．已知，在△ABC中，∠A= 45°，AC= eq \r(\s\do1(),2)，AB= eq \r(\s\do1(),3)+1，则边BC的长为 ． 5．如图，四边形ABCD中，AB=AC=AD，E是CB的中点，AE=EC，∠BAC=3∠DBC，BD=，则AB= ． 6．如图，Rt△ABC中，∠C=, ∠ABC=，AB=6.点D在AB边上，点E是BC边上一点（不与点B、C重合），且DA=DE，则AD的取值范围是 . 7．勾股定理揭示了直角三角形三边之间的关系，其中蕴含着丰富的科学知识和人文价值．图（6）是一棵由正方形和含30°角的直角三角形按一定规律长成的勾股树，树主干自下而上第一个正方形和第一个直角三角形的面积之和为S1，第二个正方形和第二个直角三角形的面积之和为S2，…，第n个正方形和第n个直角三角形的面积之和为Sn．设第一个正方形的边长为1． 图（6） 请解答下列问题： （1）S1＝__________； （2）通过探