人教版六年级上册数学第五单元 圆1.认识圆 第2课时教案教学设计.pdfVIP

第二课时 教学内容 圆的对称性,用圆设计漂亮的图案 教材第59页的内容及练习十三的第6~10题。 教学目标 1.通过观察、操作等活动,进一步认识轴对称图形和对称轴的概念。知道圆 是轴对称图形,圆有无数条对称轴。 2.让学生能画出轴对称图形的对称轴,能根据对称轴画出与给定图形对称的 图形。 3.培养学生的空间观念和探索精神。 重点难点 重点:能准确找出学过的平面图形的对称轴,能根据对称轴画出与给定图形 对称的图形。 难点:画出由多个圆组成的组合图形的对称轴。 教具学具 画好的圆若干个,实物投影。 教学过程 一 导入 课前布置学生收集轴对称图形。 老师将学生收集到的轴对称图形连同自己准备的蜻蜓、天平等轴对称图形贴 到黑板上。 老师:同学们,黑板上这些美丽的图案都是轴对称图形,今天这节课,我们就 来学习轴对称图形。 板书课题:轴对称图形。 二 教学实施 1.圆的对称性。 老师:我们学过的长方形、正方形都是轴对称图形,我们刚刚认识的圆是轴对 称图形吗?为什么? 学生动手把圆对折,确定圆是轴对称图形。 结论:圆是轴对称图形,折痕所在的直线就是圆的对称轴。 追问:一个圆有多少条对称轴? (学生展开讨论) 出示两个圆,学生在图中分别画出两个圆的对称轴。 老师强调:对称轴要用虚线表示。 追问:你能画出几条呢? 板书:圆有无数条对称轴。 2.用圆设计图案。 小组合作,用圆规和尺子,设计美丽的图案,然后集体欣赏。 3.练习。 (1)完成教材第61页练习十三的第6题。 引导学生回忆学过的轴对称图形有正方形、长方形、等腰三角形、等边三角 形、等腰梯形和圆等。 只有一条对称轴的:等腰三角形、等腰梯形 有两条对称轴的:长方形 有三条对称轴的:等边三角形 有四条对称轴的:正方形 有无数条对称轴的:圆 (2)完成第61 页教材练习十三的第7 题。 可以让学生先描点再画线,画出与给定图形对称的图形。 (3)完成教材第61 页练习十三的第8~10 题。 三 课堂作业新设计 1.填空。 (1)如果一个图形沿着( )对折,两侧的部分能够( ),这个图形就 是轴对称图形。折痕所在的这条直线就叫做( )。 (2)圆是( )图形,它有( )条对称轴。 2.选择。(把正确答案的序号填在括号里) (1)下列各图形中,( )不是轴对称图形。 A.长方形 B.正方形 C.平行四边形 D.圆 (2)圆有( )条对称轴。 A. 1 B. 2 C.无数 D. 3 四 思维训练 1.下面各图形分别有几条对称轴?请你画出来。 2.请你用直尺和圆规设计一个轴对称图形。 参考答案 课堂作业新设计 1. (1)一条直线 完全重合 对称轴 (2)轴对称 无数 2. (1)C (2)C 思维训练 1.一条 一条 三条 画图略 2.略 教材习题 练习十三 6.略 7.略 8.无数条 无数条 2 条 1 条 3 条 2 条 9.直径:18÷3=6(cm) 周长:(18+6)×2=48(cm) 10.略 板书设计 轴对称图形 圆是轴对称图形,直径所在的直线是圆的对称轴。圆有无数条直径,所以 圆有无数 条对称轴。一条直线是不是圆的对称轴,可以通过观察这条直线是否通过圆心来 判断。 用圆规和直尺设计漂亮的图案。 备