教科版物理八年级认识声现象解读.ppt

3.1 石鹅中学 认 识 声 现 象 我们生活的世界充满了各种声音 一、声音是怎么产生的 实验探究 1 、将手指按住自己的喉头两侧 后说话，手有什么感觉？ 2 、鼓发声是时可以看到什么现象？ 3 、尺子的发声 4 、敲击音叉产生声音 1 、总结一下以上物体发声时的共同特 征是什么？ 结论（ 1 ） 声音 是由 物体的振动 产生的。 声音的产生 声音 振动 物体 我们把正在发声的物体叫 声源 。 思考一：物体振动发声 , 当物体不振动时有 什么现象 ? 小锤敲击音叉，音叉发声；用手捂住音叉，发声立 刻停止。 结论： (2) 振动停止，发声也停止。 说出以下物体是如何发出声音的 苍蝇飞舞起来，由翅膀振动 发出声音 笛管里面的空气振动而产 声音 由琴弦振动产生声音 由木鱼振动而产生声音 “风声、雨声、读书声， 声声入耳” 气体、液体、固体都能振动而发声 这句话中的声源分别是 _____,_____ 和 _____. 空气 水 声带 说明： 二 . 声音的传播 1 、声波：声音以 声源 为中心，以 波 的形式向 四周 传播。 声音在任何情况下都可以传播吗？ 如果不能，那声音的传播需要哪些条件呢？ 真空瓶的实验： 开始没抽空气： 此时声音是怎么样 的？ 逐渐抽出空气： 你听到的铃声有何 变化？ 猜想：如果 里面的空气 都被抽空， 那会怎样？ 探究 : 声音的传播 猜想 : 如果钟罩内的 空气能全部抽完 , 我 们还能听到声音吗 ? 推断得到： （ 3 ）真空不能传声 思考：声音可不可以在真空中传播？ 实验说明 声波必须借助于某种物质才能传播。 什么样的物质可以做声的介质？ 结论（ 4 ）凡是能够传播声波的物质，我们 称为声的 介质 。 敲击音叉，音叉振动产生声音，音叉 与你的耳朵中间隔着什么？ 说明了什么？ （ 1 ） 声音可以在空气中传播 思考 1: 思考 2: 实验 : 耳朵在 离开桌面一 点和紧贴桌 面上 , 听到 轻 叩桌面的声 音相同吗 ? （ 2 ）声音可以在固体中传播． 思考 3: 2. 钓鱼时要保持周边环 境的安静 . 1. 花样游泳运动员在水 中也能听见音乐，做出 优美的动作。 （ 3 ）声音能在液体中传播 1. 声音可以在 :______, _______,_______ 中传播 . 固体 液体 气体 2. 声音在真空中 ______ ( 填“能” ,“ 不能” ) 传播 . 不能 3. 声音产生及传播的条件 : ① _____________ ② __________________ 振动物体 ( 声源 ) 有传声物质（介质） 太空中宇航员即使靠近说话也听 不见 , 这是为什么 ? 那么宇航员在太空 中采用什么 方式进行交 流呢 ? 会“跳舞”的烛焰 观察音响打开之前 烛焰的状态，再对 比音响打开之后烛 焰的状态， 想一想： 这个现象说明了什 么？ 实验现象：静止的烛焰舞动起来。 说明：烛焰获得了能量，这些能量由 声源发出，经声波传播而来。 三 . 声速 声的传播需要一定的 时间 , 声传播的 距离 和 所用时间 的 比值 叫做 声速 。 （ 1 ）声速的大小跟 介质的种类 有关； 一般情况下， 固体 中传播速度 在 液体 中的传播速度 在 气体 中的传播速度 （ 2 ）与介质的 温度 有关。 注： 15 ℃时空气中的声速是 340m/s 。 1 、思考： 人耳是怎样听到声音的？ 发声体振动发声 → 声音以声波的形式在介 质中传播 → 引起鼓膜振动 → 听觉神经 四、人的发声和听声能力 科学探密 昆虫飞行时翅膀都振动，蝴蝶每秒振动五 六次，蚊子每秒振动二百五到六百次．当 蝴蝶和蚊子同时从你身边飞过时，凭听觉 你发现了谁？为什么？ 知识链接 频率 ：物体振动的次数与所用时间的比值叫做频率。 频率的单位： 赫兹 ，简称 赫 ，符号 Hz 。 10Hz 表示： 发声体每秒振动的次数为 10 次。 人的声带振动能够产生 64Hz~1300Hz 的声音。 人耳能听到的声音： 20Hz~20000Hz 声音。 次声： 低于 20Hz 的 声音。 超声： 高于 20000Hz 的 声音。 超声和次声我们都