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人教版七年级下册语文综合性学习训练（ Word版） 一、部编七年级语文下册 综合性学习 1．阅读下面的文字，完成各题。 为什么学生到了中学阶段会产生各种心理问题？ ① 其实大多数人在学生时代，都希望 能静静读书，交个好友，参加集体活动。尽管这些平常事微不足道 ， 但足以让学生心情 愉快。可是为了考出更好的成绩，整个社会招数百出： ② 学校开出实验班、重点班、行 政班等措施；家长也取缔了孩子的周末自由时间，展开各类功课的补习；朋友圈里流传着 各种优质辅导学校的信息 ……③全民动员的形势真当是势不可挡！ “让孩子赢在起跑线上 ”。 ④ 这种观点已经深入人们的骨髓。然而，大家却都忘了最初学习的目的。 （1）文中横线的词语运用不正确的一项是（ ） A.微不足道 B.取缔 C.流传 D.势不可挡 （2 ）文段中画线的标点使用有误的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】 （1）B （2 ）D 【解析】 【分析】（ 1）取缔：明令禁止或取消。如许多不健康的游乐场所被取缔。此词不 能支配 “孩子的周末自由时间 ”，运用对象明显错误。应改为 取消“ ”。故选 B。 （2 ） “让孩子赢在起跑线上 ”与 “这种观点已经深入人们的骨髓 ”连接紧密，稍有停顿，之间 不能使用句号。或改为逗号或去掉句号。故选 D。 故答案为： ⑴ B ⑵ D 【点评】⑴ 本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。要结合积累的词语来 分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、 词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、 搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 ⑵ 本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语 气，揣测所用标点是否正确。 2 ． 口语交际与综合性学习。 目前，中学生将手机带入校园已成为一种普遍现象。为此，某校七年级（ 3）班以 “正确使 用手机，争做守纪学生 ”为主题召开了一次班会。请你参与完成以下任务。 （1）请针对如何正确使用手机提出三条合理化建议。 （2 ）下面是本次班会的活动环节，请你补全所缺的环节。 环节一：开场白 环节二： ________ 环节三： ________ 环节四：小组辩论会 环节五：家长代表发言 环节六： ________ （3 ）你的同桌小明上课时玩手机，老师及时发现制止后小明对这位老师产生了抵触情绪， 对此你将如何劝说他？ 【答案】 （1）示例： ① 学生不能带手机进校园； ② 如果手机已带入校园，可交给老师保 管； ③ 应把手机当作学习工具，帮助提高成绩。 （2 ）讲使用手机的故事；演手机入校园的情景剧；班主任或主持人总结 （3 ）劝说时要有称呼，语气委婉，理由充分，语言表述简洁准确。 【解析】 【分析】（ 1）作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提 出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。一般建议的具体内容要分条列出，这样可 以做到醒目。建议要具体明白。如上课期间不能玩手机，借助手机查阅资料等。 （2 ）结合本题中给出的两个环节活动来看，要通过所填的活动收获，最后进行一次小组 间的辩论会，我们可想活动环节时间不能太长，还要让学生认识到手机的利与弊，可以 为：讲用手机的故事；演手机入校园的情景剧等简短的活动，最后一个环节一般为总结环 节。 （3 ）劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾 虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说小明；其次针对情况，小明 在玩手机被老师发现后，对这位老师产生了抵触情绪，然后组织语言进行劝说。劝说时要 注意有称呼语，说话得体有礼貌。 故答案为： ⑴ ① 学生不能带手机进校