八年级语文下册第六单元教案2.docx

八年级语文下册第六单元教案 2 五、综合训练： 阅读下段文字，回答文后问题。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以 物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其 君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ .对上文加粗词解释全都正确的一项是 微小心情A或者作法在先没有B 微小 心情 c或者 作法 在……之前 轻微D或许 在……之前 没有 .从文中找出四对反义词。 ? > ? .“古仁人之心”是怎样的？ 答: .是进亦忧，退亦忧”一句中有两个“忧”字，依次说 明“忧”的是什么？ 答：忧 ，忧 .抒发作者宽大情怀和政治抱负的语句是 ????????????????????????????????? .“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现了一种什 么精神？ 六、 拓展延伸。读一读品一品： 儒家学说：修身齐家治国平天下 陆游：位卑未敢忘忧国 明朝东林党人：风声雨声读书声，声声入耳。 家事国事天下事，事事关心。 清朝顾炎武：天下兴亡，匹夫有责。 孙中山：天下为公 毛泽东：粪土当年万户侯 周恩来：为中华之崛起而读书 中国共产党人：解放全人类 七、 课堂小结： 本文题为《岳阳楼记》，自然要写岳阳楼的景色，但作 者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负：并以此 规箴友人。 八、 布置作业： 把第五段译文写到作业本上。 板书设计： 岳阳楼记 范仲淹 一、 作记缘由 二、 写景洞庭湖大观 抒迁客骚人情 ——悲——以物喜 ――喜一一以己悲 三、 议论探求古仁人之心的内涵 不以物喜，不以己悲。一一阔达胸襟 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。一一远大抱负 醉翁亭记 欧阳修 教学目标 掌握文中的实词，了解文中“也”、“于”、“之”、 “而”等虚词的用法。 理解本文写景抒情的特点。 认识文中所表现的作者的旷达情怀和美好理想。 教学重点和难点 要求在通读全文、疏通文意的基础上，重点熟悉文中“风 景”和“风俗”两幅画，体会作者的情感，并进而能够背诵 全文。 课时安排 三课时 教学过程 课时 学习目标 了解作者及写作背景。 读准字音，初步感知文意，准确朗读课文。 一、 情景导入： “醉翁之意不在酒，在于山水之间也”这千古名句，出 自欧阳修的《醉翁亭记》，我们今天就来学习这篇。 二、 介绍作者及出处 欧阳修，北宋文学家，史学家。字永叔，号醉翁，晚年 号六一居士，江西吉水人。他 4岁丧父，母郑氏教他识字读 书，10岁能作诗赋，21岁中进士，其后任监察御史，因为 同情范仲淹遭贬斥，写信切责高若讷被贬夷陵令。后回朝任 太子中允、龙图阁直学士等职，以后又被贬知滁州、转知扬 州等。回朝后官至枢密副使、参知政事。谥文忠。欧阳修是 北宋中叶诗文革新运动的倡导人，他大力提倡古文，批评宋 初以来追求靡丽形式的文风，主张要“明道”“致用”，并 且提拔和奖掖后进，著名的古文家三苏父子、曾巩、王安石 等都出自于他的门下。著有《欧阳文忠公集》。他的散文大 都内容充实，气势旺盛，具有平实自然、流畅婉转的艺术风 格。另外他还和宋祁合修《新唐书》，独撰《新五代史》。 出处：选自《欧阳文忠公集》。 三、自学文本 自学指导一 请同学们以喜欢的方式朗读课文，利用工具书解决生 字，如有读不准的字音在小组交流， 6分钟后在班上交流， 比一比谁读得最好。 学生自学文本。 教师巡视指导。 小组交流。 班上交流、质疑答疑 明确： 读准字音 滁 ch。壑HO 蔚 E 琅 Leng 潺 ch On 酿 Ni eng 辄Zh e暝ng晦Hu 1伛偻y d &佝偻Goul du携Xi e 清洌Li 0凛冽Li 0山肴y co野簌SU觥Gong翳y 1 成语出处 ［水落石出］水落下去，石头就露出来。比喻真相大白 语出《醉翁亭记》。苏轼在《后赤壁赋》中有“山高月小， 水落石出”之句。 ［觥筹交错］酒杯和酒筹交互错杂。 语出《醉翁亭记》 ［醉翁之意不在酒］醉翁的兴趣并不在于喝酒。形容人 别有意图，言在此而意在彼 朗读 自学指导二 请同学们再读课文，初步了解文意，准确朗读课文，从 中体会语言美、意境美。如有疑难问题在小组交流，解决不 了的6分钟在班上交流，看谁完成得最好。 学生自学文本。 教师巡视指导。 小组交流。 班上交流、质疑答疑。 听朗读录音。 展示幻灯图片。 课堂小结。 布置作业 给下列加点的字注音 背诵课文。 第二课时 学习目标 掌握文言实词，了解“也” “于” “之” “而”等虚词 的用法。 .翻译分析并背诵一二自然段。 .体会文中所表现的作者的旷达情怀和美好理想。 、教师介绍“也” “而”在文中的用法，在此基础上， 学生反复朗读，体会本文的语言美、意境美。 先引导学生完成课后练习一的朗读训练，提高对文言虚 词