新人教版小学四年级下册语文《一个中国孩子的呼声》 教学设计.docVIP

新人教版小学四年级下册语文《一个中国孩子的呼声》 教学设计 　 教学目标： 　　1.认识18个生字，学会14个生字。 　　2.有感情地朗读课文。 　　3.理解信的主要内容，体会作者所要表达的真挚情感。 4.通过学习课文，树立热爱和平、维护和平的信念。 教学重、难点： 体会作者所要表达的真挚感情。 通过学习课文，树立热爱和平、维护和平的信念。 教具使用： 多媒体课件 　　教学过程： 　　一、预习探究 　　1.谈话导入，板书课题。 （播放课件：关于表现幸福生活的画面）看了这些画面后，你们会有什么感受 指名回答： 　（1）我感到他们生活的非常幸福！ （2）我感到他们的生活非常快乐！ （3）他们的生活真让人羡慕！ 是的，在大街上，在公园里，在商场中，我们经常可以看到这样的情景。可是，这样幸福的日子并不是每一个孩子都能得到的。还有很多孩子过着极其不安宁的日子。今天，我们就来读读这样一个故事。板书课题：一个中国孩子的呼声 　　二、合作交流。 　　师：看了这个题目，你有什么问题要问吗？ 　　生：一个中国孩子是谁？他发出什么呼声？为什么会发出这一呼声？ 师：　这些问题提得真好！请同学们轻声读读课文，先把课文读正确、读通顺，然后从中找一找答案，相信这些问题不会难住你们的。 　　生：（轻声朗读课文） 　　教师指名学生朗读课文，检查生字词的读音，并说以上几个问题。 　三、品读体验　　　 　1、师：默读课文，想想课文的主要内容是什么？（默读、思考） 生：作者首先以一个中国的中学生、牺牲了的维和人员的孩子的身份，用真挚的、充满深情的语言，向联合国秘书长加利先生，倾诉了自己家庭的不幸，讲述了爸爸牺牲后全家人悲痛欲绝的情形。然后，充满感情地向人们介绍了自己的爸爸──一位保卫世界和平的光荣战士。最后，作者代表全家、代表所有的中国孩子向加利先生、向全世界所有爱好和平的人们发出了内心的呼吁──要和平，不要战争! 　　2.研读课文，同伴合作。 　　⑴“爸爸”是个怎样的人？ 师：请同学们读读文中描写“爸爸”有关句段，想想“爸爸”是个怎样的人？你从中体会到什么？找出有关句子，互相说说自己的理解。 生：他是一名军事观察员，在执行维护和平的行动中壮烈牺牲了。──一位保卫和平的勇士。 生：爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他还说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’”。── 一个爱妻子、爱孩子的好丈夫、好爸爸。 生：鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的鲜血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。── 一位热爱和平，并用自己的生命捍卫和平的人。 生：我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士，本来他应该对人类作出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。──一个出色的人才。 　　⑵体会失去“爸爸”的悲痛。 　一位捍卫和平的勇士，一个才华横溢的人才，一位可敬可爱的父亲，就这样被战争夺去了宝贵的生命。作者的心情怎样呢？用具体的句子说一说。 　　生：现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。（事实是多么的无情。客观的叙述中饱含巨大的悲痛。） 　　生：爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，他呼唤的是“和平！和平！和平！”（在联想中表达失父之痛。） 　（3）“爸爸”在呼唤和平，可世界和平了吗？ 再读课文，找出有关的句子。 　　生：“今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境之中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（“和平之花”指的就是“和平”；“娇嫩的‘和平之花’”，意思是说，和平很容易受破坏。） 　　⑷对渴望世界和平有关语句，要读出情感 　　生：“让21世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。” 　　3.有感情的朗读。 　　自由朗读课文 三、拓展延伸　　 师：和平的环境是美好的，但当今世界还不太和平。把你们收集到的有关资料互相交流一下。 　　生：（小组交流） 　　2.全班共享。 　 师：我们无法阻止战争，但是我们要不断壮大和平的力量。让我们将心中的渴望化作我们共同的声音。 　　生：（齐声朗读）“让21世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。” 　3　　孩子们,你们都是和平的使者,为了和平,你能做些什么呢? 　　生：（自由交谈） ?