【北师大版】四年级下册语文教学设计-4.2《一双手》 (2).docVIP

《一双手》教学设计 年 级 四年级 学 科 语文 设计时间 2015年3月 课 题 一双手 设计者 四年级语文组 教学目标 1、通过朗读，调动学生情感参与，，深刻体会课文内容。 2、学习抓住特征表现人物的方法，了解列数字的说明方法。 3、用读启发学生的理解，体会课文中一双手所蕴涵的深情和林业工人无私奉献的精神。 教学重、难点 重 点 1、学习抓住特征表现人物的方法，了解列数字的说明方法。2、读中质疑，读中解决问题。 难 点 体会课文中一双手所蕴涵的深情和林业工人无私奉献的精神。 教学时间 1课时 教学具准备 Ppt课件 一、创设情境，导入新课 ? 1、播放《千手观音》视频片段。 玉指纤纤，如绽兰花，聋哑少女们的《千手观音》展示的是她们对生活的热爱、对生命的珍视！是她们用一双双手创造了奇迹，今天我们也要来认识一双手，它也创造了奇迹。这到底是怎样的一双手呢，让我们一起来学习这篇课文 2、板书课题：《一双手》，齐读。 二、了解预习情况 设疑立标 1、同学们对课文预习了吗？那好下面老师要考考你们了。出示： （1）这篇文章写的人物是谁？（张迎善） （2）这个人物的职业是什么？ （林业工人） （3）文章的作者是什么身份？（记者：姜孟之） 2、现在，面对课题和刚才你了解的信息，你想提出什么问题呢？学生提问，教师进行梳理归纳。 （1） 张迎善的手是一双怎样的手？