【北师大版】四年级下册语文教学设计-3.3《花之咏》 (1).docxVIP

《花之咏》 教材分析：　　《花之咏》是四年级下册第三单元“花”中的第三篇课文。这篇文章是借花喻人――看似写花，实为映人，不过比这一单元中的第二篇文章《种一片太阳花》更含蓄。作者用诗一样的语言，字里行间洋溢着对花的欣赏和赞美，潜藏着作者对美丽和光明的渴望和追求，文辞优美，意味深长，启人深思。 教学目标：?? 1、掌握课文中出现的生字，理解课文深意，?? 2、按照学生的理解和需要，背诵喜欢的段落。用第一人称和拟人的手法仿写一段。?? 3、学习本文的结构和语言，与“笔下生花”结合，写一篇关于花的想象作文。?? 4、正确、流利、有感情地朗读课文并背诵，感受作者对真善美的赞美之情。教学重难点： 1、正确、有感情的朗诵课文，感知作者对美、对光明的赞美和追求。 2、在学习过程中，品味重点词语，坚持做好批注。 教学过程： 一、联系生活，激趣导入。??1、同学们，你们喜欢花吗？为什么喜欢？??能不能背一首描写花的诗词或文章片段？??有一位黎巴嫩著名的诗人也和同学们一样喜欢花，那他对花又有哪些独特的感受呢？今天我们就来学习纪伯伦的一篇文章《花之咏》。（板书课题） 2、接下来，老师有几张花的图片请大家一起欣赏。（课件展示花的照片配诗句介绍） 二、听课文录音，初步感知。??下面请同学们听课文录音，跟读，边听边把不认识的字注上音。 课前老师布置同学们查字典，记录下“咏”字的几个含义，谁来