【北师大版】四年级下册语文教学设计-4.3《手上的皮肤》 (1).docVIP

《手上的皮肤》教学设计 【教材依据】北师版小学四年级下册第四单元《手》第三课《手上的皮肤》第二课时。 一、设计思路 1、指导思想：通过本节课的学习，让学生了解手上皮肤的特点和功能，掌握手上皮肤的知识。增强对双手的感情，并培养学生小组合作的能力和学习归纳能力。 2、教学目标：　　（1）、教给学生归纳课文主要内容的方法；　　（2）、了解手上皮肤的特点和功能，增强学生对双手的情感；　　（3）、培养学生小组合作学习的能力。 3、教学重点难点： （1）、小组合作完成表格 （2）、归纳学习方法 （3）、掌握说明文的说明方法 二、教学准备： 课件 表格 三、教学过程： （一）、自由读课文，思考： 1、课文是按什么结构写的？ 2、课文从哪些方面介绍了手上的皮肤呢？ 生1回答:总-分-总 生2回答: 1、皮肤的厚薄。 2、皮肤的纹路、褶皱。 3、指纹。 4、指甲。 师板书：总-分-总 1、皮肤的厚薄。 2、皮肤的纹路、褶皱。 3、指纹。 4、指甲。 师：用一个词概括那么第一和第六自然段。 生1：有趣 生2：学问多 （二）、集体学习第四自然段 1、集体读第四自然段 2、课件展示第四自然段 手指肚的地方，有许多整齐有规律的图形，就是人们常说的“指纹”。指纹有斗形、箕形、弓形等。每个人的指纹都与别人的不同，并且终生不变。因此，按手指印可以代替盖印盖；公安人员经常用在犯罪现场取指