【北师大版】四年级下册语文教学设计-5.1《草帽计》 (6).docVIP

《草帽计》 教学目标 　　1.学习课文，理解课文，从贺龙想出的办法中体会他的聪明才智，思考草帽计成功的几个重要因素。 　　2.通过对成语的理解，体会敌人麻痹大意、丑态百出的愚蠢。 　　3.学习用尽量少的文字概述草帽计。 　　4.认识生字，能正确流利有感情的朗读课文。 教学重难点： 通过对课文的前后比较，了解贺龙实施草帽计具体原因及过程，感悟贺龙的神机妙算。 体会红军战士虽然面对贺龙的命令莫名其妙，仍然一切行动听从指挥的严明军纪和敌人面对红军扔掉的草帽，麻痹大意，丑态百出的愚蠢。 教学过程： 　　第二课时 　　一、导入课文 　　教师介绍贺龙，让学生了解贺龙同志的生平事迹。 　 二、学习课文 　　 1、学习生字 　　（1）.教师指导学生朗读生字。 　　（2）学生朗读生字。 2教师指名学生朗读课文 3. 学习课文。 　(1)教师点名学生朗读课文1、2、3自然段，小组讨论1：贺龙为什么要设下草帽计？你能从文中找出原因吗？ 天气酷热，白军都没有草帽。 白军飞机在天上跟踪轰炸、扫射，但是连一点红军的影子都没看到，飞行员没少挨长官骂。 后面有一个团的白军赶上来了。 队伍翻过了一座大山，眼前是一块平坦的山场。 白军得意忘形。 （2）阅读课文，注意比较 课文运用了对比的手法来写，你可以把文中运用了对比手法的地方找出来吗？ （一）课文把红军扔草帽和白军抢草帽的场面进行了对比。 （二）课文把红军扔草