【北师大版】四年级下册语文教学设计-5.1《草帽计》.docxVIP

《草帽计》教学设计 教学目标 1、指导学生通过读课文，理解课文内容，从贺龙想出的办法中体会他的聪明才智，感受他卓越的军事才能。 2、通过对成语的理解，体会敌人麻痹大意、丑态百出的愚蠢。积累成语。 3、学习用尽量少的文字概述草帽计。 教学重点 理解贺龙同志巧计破敌中所表现出来的沉着、镇静，足智多谋的品格。 教学难点 在理解课文内容的基础上，学习详细复述课文片断。 教学过程 一、揭示课题： 1．谈话导入：板书XX计，师点出“计”，组词：计划、计算、计谋、计策。问：同学们你们知道在咱们中国历史上有哪些人善于用计谋呢？ 2．板书课题：《草帽计》，问：看到这个题目后，你们想要了解一些什么问题呢？生：什么叫“草帽计”？ 谁想出的草帽计？这都是我们所要了解的问题，就让我们带着这些问题一起走进课文。 3.欣赏有关草帽的图片 4.交流资料，简介贺龙： 伟大的无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军的创始人和主要领导人之一，是中华人民共和国元帅。他在半个多世纪的革命斗争生涯中，为中国的旧民主主义革命、新民主主义革命、社会主义革命和建设，作出了重要贡献，建立了不朽的功勋。 5.检查预习情况，开火车认读词语 二、初读课文，整体感知 快速浏览课文，根据提示填空 想一想，课文讲了一件什么事？（提