【北师大版】四年级下册语文教学设计-11.3 欲速则不达 .docVIP

PAGE 空间运用及创新互动课堂 《欲速则不达》教学设计 【技术支持】 教师和学生开通教育资源平台的个人空间 课堂可保证人手一本平板电脑，或小组合作使用一部平板电脑 上课教室保持网络畅通，确保空间登录使用 【教材内容】 北师大版四年级下册《欲速则不达》 【教材分析】 《欲速则不达》选自《韩非子﹒外储说左上》。齐景公即公孙杵臼，是《秉笔直书》中崔杼所立的国君。晏婴即《晏子使楚》的晏子，是中国历史上有名的国相，做景公的丞相长达48年之久。 主体课文是由短小精悍的文言文的译文构成。因此课文中牵扯到很多文言常识，（如：欲、则、齐景公、晏婴、驿使、驺子、韩枢、驾、驭等）需要引导学生理解，以便于指导学生今后的文言阅读。 【学情分析】 四年级学生已经有查阅课外资料的基本能力，课前指导学生查阅资料，解决阅读障碍。设置预习部分，让学生借助资源平台空间的课前导学，查阅资料、疏通文意，培养学生课前查阅大量资料进行自学的习惯。课文中一些难字、词，学生随堂学习会有一定的困难，如：“驿使、危在旦夕、霍地、驺子、韩枢、缰绳、心急如焚、驭”，启发学生在预习课文时通过课前导学微课、或查字典，联系上下文等方法理解。 【教学目标】 1．认字5个，写字4个，理解“危在旦