【北师大版】四年级下册语文教学设计-12.1 七子之歌 (1).docVIP

《七子之歌》教学设计 教材分析： 《七子之歌》位于北师大版四年级下册第十二单元，单元主题为“回归”，作为“诵读欣赏”的语言素材，诗作感情充沛、感人肺 腑，极其适合朗读教学的需要。 教学目标： 知识与能力： 1.学习《七子之歌》的第一首。 2.联系上下文或利用工具书理解“襁褓、掳走、梦寐、凤阙、狞恶、氤氲”等词的意思。 过程与方法： 1、正确、流利、有感情地朗读诗歌。 2、以读代讲，以读促悟，了解时代背景。 情感、态度、价值观： 通过反复诵读，借助背景知识和音像资料体会诗歌所表达的思想感情。 教学重难点： 体会诗意，感受诗歌所表达的强烈的渴望回归之情。 多媒体策略： 1.借助多媒体辅助教学将时代背景直观化、具体化、形象化。 2.运用多媒体，聆听名家朗读，激发学生学习兴趣，情感得到升华。 教学过程： 一、解题、了解背景 1、用课件出示课本插图和作者简介。 2、七子之歌的七子是指哪七子？作者为什么把他们合称为七子呢？ 3、1999年12月20日，澳门回归祖国，有一首歌也在那一年传唱大江南北，大家知道吗？ 4、听音乐：《七子之歌——澳门》。 澳门回归祖国是国家强盛的体现，但历史不应该被忘记，让我们再次走进课文，去感受先辈们在那个屈辱的年代，发自心灵的呐喊吧。 二、初读感知 1、请同学们以自己最喜欢的方式把《七子之歌》的前两首读一遍，遇到生字可以同位交流。 2、指名读，其他同