【北师大版】四年级下册语文教学设计-9.3《太阳》.docVIP

《太阳》教学设计 教学目标 1、学会本课的生字，熟读本课应认的字9个。正确、流利地朗读课文。激发对太阳的喜爱、赞美和热爱之情。 2、学法和习惯：继续学习听读识字的方法，开始培养每天阅读的习惯。 3、读懂课文，使学生认识人类离不开太阳。培养学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。 学情分析 《太阳》这首儿歌语言生动、精美,短短6行诗句就描绘了人们从不同观察点看到的日出美,给我们展现了大海边太阳慢慢跳出海面,草原上太阳从草丛冒出,山村里雄鸡一叫天就明,森林里鸟儿的欢歌唱醒了太阳等四幅美丽鲜活的画卷。 太阳与我们的生活息息相关,学生并不陌生,但对于日出,学生见过的可能不多。课堂上,教师通过一幅幅奇妙的画面,悦耳的音乐背景,把日出的情境从视听等角度将文字与现实生活接轨,使抽象的文字变得鲜活可爱,让学生真正去体验日出的美丽意境,同时感受文章语言文字的优美。 教学重点、难点 1、通过诵读,感受诗歌的意境,激发学生热爱大自然,初步树立人与自然和谐相处的意识。2、听读法识字教学难点:用听读法识字 教学过程 谈话，导入新课1、播放歌曲《七色光》师:同学们,刚才听的这首歌叫什么名字?那七色光是谁发出的光？太阳它会发光会发热是个大火球，它离我们很远很远，但它与我们人类有着密切的关系。今天我们就走近太阳，去学习儿歌《太阳》 请大家拿起小