【北师大版】四年级下册语文教学设计-11.2 和时间赛跑 .docVIP

《和时间赛跑》教学设计 教材分析 　　这篇精读课文讲的是“我”因外祖母去世而忧伤不已，后来在爸爸一席话的启示下， 从太阳落山、鸟儿飞行中，“我”明白了为什么要珍惜时间；从和时间赛跑的经历中，“我” 体会到怎样珍惜时间。课文启示人们：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。使学生从学习中获得这一启示，是选编这篇课文的目的之一。引导学生对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。但是，由于时间观念比较抽象，小学生的时间观念比较模糊。因此，要感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。在读文时联系学生生活经验加深体验，是突破难点的基本方法。 　 教学目标： 　　　1、认识本课10个生字，能正确读“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。 　　　2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。 　　　3、有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容。 　　　4、珍惜时间，不随便浪费时间，抓紧时间学习。 　　教学重点： 　　　　理解“我”从爸爸的一席话和生活体验中认识到时间的宝贵，“我”是怎样和时间赛跑，不断取得成功的。 　　教学难点： 　　　　认识到时间的宝贵，形成珍惜时间的价值观念，并落实在行动中。 　　教法与学法： 　　　　引导、点拨法：引导学生自主阅读，教师适时点拨，理解课文内容。 　　　　鼓励