《绿叶在光下制造有机物》地教学设计课题.pdfVIP

文档 《绿叶在光下制造有机物》教学设计 一、教学目标 （一）知识与能力 1.理解绿色植物是通过光合作用制造有机物的。 2.实验验证绿叶在光下制造淀粉。 3.尝试设计实验方案，掌握操作技能。 （二）过程与方法 通过实验， 让学生积极参与探索知识的发生过程， 验证绿叶在光 下制造的有机物是淀粉，认识到光是绿叶制造有机物不可缺少的条 件。采用小组实验 ,合作探索，突出过程探索式教学。培养学生体验 生物探究中的科学方法。 （三）情感、态度与价值观 通过实验探索 , 明确绿色植物光合作用的重要性，培养学生热爱 大自然、热爱生物的情感， 培养学生的合作精神，形成严谨的科学态 度。 二、重点和难点 1.探索绿叶在光下能否制造淀粉。 2.为确保实验顺利进行，对实验过程和实验结果进行分析。 三、课前准备 教师： 1.盆栽天竺葵（先将天竺葵放黑暗处一昼夜，然后将叶片的一部分用 黑纸片从上下两面遮住，再用曲别针夹住，放在光下几小时） 文档 2.材料用具 : 大烧杯、小烧杯、三角架 、石棉网 、镊子、火柴、碘 液、酒精、清水、热水、培养皿、三种情况的天竺葵叶子、曲别针、 湿抹布等。 学生： 查找有关光合作用的资料。 四、教学过程 教 学 教师的组织和引导 学生活动 教 学 过程 意图 导入 同学们，你能从下面的故事里 学生回答已经掌握 创 设 提炼出和生物有关的问题吗？ 的信息 情 故事：一天，在公园里，一个 例如：植物通过光 境 ， 小孩把手中的面包和火腿肠揉碎 合作用可以自己制 激 起 了撒到草地上。妈妈问他为什么这 造有机物。植物养 学 习 么做？他说小草肯定也饿了， 让它 活了地球上所有的 愿 吃点面包和火腿肠。 妈妈微笑着对 生物。绿色植物只 望。 他说：小草饿了不吃面包， 只要晒 有的光下才能制造 晒太阳，喝点水就饱了。 有机物。绿色植物 老师肯定学生的表现： 同学们 制造的有机物是淀 知道的真不少。绿色植物制造的有 粉…… 机物是不是淀粉， 绿叶制造有机物 是不是一定要在光下才能进行？ 这节课我们将亲自动手来验证。 文档 实 验 多媒体出示实验目的，教师解读 观看多媒体 明 确 目的 目