《日本明治维新》创新教学设计.docVIP

川教版九年级历史上册世界近代史第三学习主题 第21课《日本明治维新》课改创新教学设计 作者学校：会昌实验学校 作者姓名：王万春 联系电话 联系邮箱：2383460165@ 我的课改理念：自主、合作、探究式学习为主，教师帮助引导为主，双“主”齐动；课堂学习为主，课余活动为辅；关注基础，关注全体；分层教学，兼顾目标；学以致用，史论联系；动静结合，预留生成；教、学、研、做、评五位一体。 教学结构流程：课前大略备常识→自主预习解双基（独学）→合作展示加点评（组学）→班会讨论集高见（群学）→网络导图做小结→练习反馈观效益 一、课堂活动准备早――出彩的机会总是留给有准备的人！ 上网查找或向他人咨询、了解：幕府概念；德川幕府；日本封建统治阶层的构成（天皇、武士、新兴地主等）及地位；倒幕派；几个人物：德川庆喜、明治天皇、培里等；武士道；日本的天皇制。 注意：已知大略，可不查阅。 设计特点（创新点）：弄清基础概念，储备基本常识，建立最近发展区；破解导学案占用学生过多课余时间的问题。 设计意图：让学生较为清楚地了解日本近代社会的基本结构与体制。 设计依据：知识建构理论和减负理念。 二、领悟学习目标准（目标形成；时间：2分钟。）――胸中有课标，课堂有方向！ 课标：简述明治维新的主要内容，知道明治维新的主要政策，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起