【人教新课标】六年级下册数学教案-04比例意义和基本性质练习.doc免费

课 题：比例意义和基本性质的练习 第__4__课时 教学目标 1．在解决实际问题的过程中，理解解比例的含义，学会解比例的方法，并能运用比例解决实际问题。 2．在学习中感受解比例和解方程之间的联系，提高学生运用所学知识解决实际问题能力。 3．通过合作交流、尝试练习，培养学生认真审题，细心计算的良好习惯，增强学好数学的信心。 教学重难点 1．运用比例的意义和基本性质，列比例式，解比例。 2．运用知识灵活解决实际问题。 教学过程： 一、基础练习 1．表示( )的式子叫做比例。 2．比例的基本性质是:（ ）。 3．填空。 27:（ ）＝45:30 45:30＝9:（ ） 4．判断。 （1）任意四个数（0除外）都可以组成比例。 （ ） （2）在比例里两个内项互为倒数，那么两个外项的积一定是1。 （ ） （3）如果A:B＝5:7，那么A:5＝7:B。 （ ） （4）如果a×8＝b×5(a,b都不为0),那么a:b＝5:8。（ ） 5．根据2.5×0.4＝2×0.5,写出下面的比例。 2.5:2＝( ):( ) 2:2.5＝( ):( ) 2.5:0.5＝( ):(