《Visual FoxPro数据库与程序设计》课程教学大纲.docVIP

现代教育技术课程教学大纲 一、层次与学制：本科，四年制 二、教学时数：24学时，四年级上学期开设；周学时：2 三、适用专业：英语专业（教育方向） 四、课程性质与任务 本课程是为英语专业（教育方向）学生开设的一门专业必修课程。本课程的主要教学任务是培养学生的信息素养和教育技术能力，力争通俗易懂，突出实用性和实效性，使未来的教育工作者能够有效地运用现代教育技术手段，实现信息技术与课程整合，提高教育教学的实践能力。 五、教学目的与基本要求 根据教育部制定的《高等学校文科类专业大学计算机教学基本要求》的相关内容制定本教学大纲。学生通过学习该门课程，能够了解教育技术的基本内容，熟悉教学媒体的选择和使用方法，掌握多媒体课件的制作方法，并树立科学应用教育技术的意识，具备把信息技术应用到教育教学中的能力。 本课程的具体要求是： （一）了解现代教育技术的基本内容。 （二）熟悉教学媒体选择的和多媒体教室的使用方法。 （三）掌握PowerPoint课件的制作技巧。 （四）掌握Authorware多媒体课件的制作方法，能够结合专业特点设计、制作教学课件。 （五）掌握Flash软件在动画素材和多媒体课件制作方面的应用。 （六）树立科学应用教育技术的意识。 六、教材与教学参考书 教材：《现代教育技术》， 于春燕、王友社编著，安徽大学出版社，2006年8月第1版，一般教材。 参考书：《Flash CS3 从入门到精通》，新视角文化编著，人民邮电出版社，2008年11月第1版，一般教材。 《Authorware实用教程》，郑阿奇编著，电子工业版社，2010年4月第1版，一般教材。 七、教学主要内容与学时分配 （一）现代教育技术基础 1．现代教育技术的概念、发展 2．现代学习理论 3．现代教学理论 4．教学系统设计 （二）教学媒体的选择与应用 1．教学媒体的概念 2．教学媒体选择的原则、方法及程序 3．多媒体教室的使用方法 （三）PPT课件制作技巧 1．幻灯片的权限设置 2．声音、动画的插入 3．动作按钮、自定义动画及触发器的应用 4．幻灯片的切换、放映与打包技术 （四）Authorware基础及基本图标的使用方法 1．Authorware基础知识 2．显示图标、擦除图标、等待图标、计算图标、群组图标的使用方法 3．移动图标的设置及运动方式 4．声音的使用 （五）Authorware的交互控制及文件发布 1．交互图标的基本设置 2．按钮交互 3．热区域交互 4．热对象交互 5.下拉菜单交互 6．文件的发布和打包 （六）Flash基础知识 1．Flash基础知识 2．选择工具、绘制工具、变形工具、文本工具的使用方法 3．图层的作用及编辑方法 4．帧的含义及操作 （七）Flash动画的制作 1．Flash动画原理 2．图形元件的编辑 3．动作补间动画的制作方法 4．形状补间动画、时间轴特效的制作方法 5．文件的发布 各教学环节（含主要实践环节）的学时分配（单位：学时）： 项目（学时数）内容 合计 讲授 讨论、训练 实验 习题课、测验 其它 现代教育技术基础 1 1 教学媒体的选择与应用 1 1 PPT课件制作技巧 2 2 Authorware基础及基本图标的使用方法 6 2 4 Authorware的交互控制及发布 4 1 3 Flash基础知识 4 1 3 Flash动画的制作 6 2 4 合 计 24 8 16 八、作业设计 根据本课程的授课内容, 在“Authorware的交互控制及文件发布”和“Flash动画的制作”教学内容结束时各布置一次综合性实践作业，要求学生课后独立完成。教师要对每次作业进行批改并有记录，根据学生完成作业的具体情况给出成绩，两次综合作业成绩占总评成绩的80%。 九、教学策略 （一）课程全部在多媒体机房授课，学生人手一台计算机，形成“学生为主体，教师为主导”的双主教学模式，根据课程需要可以“边讲解、边操作、边辅导、边练习”,注重对学生实践能力的培养。 （二）利用多媒体教学软件分发素材、上传作业，同时监控学生的学习情况，了解学生对知识的掌握程度，根据反馈结果及时调整教学计划和内容。 （三）注重实例引导，任务驱动。围绕任务展开学习，以任务的完成结果检验和总结学习过程，提高学生的探究、思考和自学能力。 （四）全天免费开放微机室，为学生提供良好的学习环境，教师进行相应的辅导。在课余时间，学生可通过电话、QQ、电子邮件等多种方式与老师互动，进行答疑。 十、考核方式 （一）考查课。 （二）成绩比例：满分100分，平时成绩20% + 综合作业成绩80%。 （三）平时成绩：满分20分，出勤50% + 课堂表现50%。 （四）综合作业成绩：满分80分，第一次作业50% + 第二次作业50%，以综合设计的形式进行考核。 （五）考察原则：突出实践性和实