【人教新课标】一年级下册语文教案-7棉鞋里的阳光.docVIP

《棉鞋里的阳光》教案 一、教学目标 知识与技能： 认识“棉、照”等13个生字。会写“妈、奶”等6个字。 过程与方法： 正确、流利、有感情地朗读课文。 情感态度与价值观： 有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。 二、教材分析 奶奶老了，妈妈格外体贴，把老人的棉被晒一晒，让她睡得更暖和。贤淑的举动影响着幼小的心灵，小峰也学着妈妈的样子，帮奶奶晒棉鞋。阳光钻进了棉被，钻进了棉鞋，温暖了奶奶的身体，小峰母子俩的孝心也随着阳光温暖着奶奶的心。这是继《胖乎乎的小手》之后又一篇充满家庭温暖的短文。通过对小峰母子给老人晒棉被、晒棉鞋过程中人物的动作、对话及心理活动的描写，赞扬了尊老敬老的好风尚，让学生懂得应该怎样关心长辈，学会体贴。 三、教学重点　 认字写字和自读、自悟课文。 四、教学难点　 让学生懂得应该怎样关心长辈，学会体贴。 五、教学准备 课前预习：把要会认的字读会，把课文标出自然段。 六、教学过程 （一）谈话导入。 1. （播放第2张幻灯片）谈话：你喜欢奶奶吗？你为奶奶做过什么事？ 2. 观察图画。说说图上的小朋友在做什么。 奶奶开心吗？我们赶快来读一读课文吧！ （二）检查预习，通读课文。 1．自由读课文。（播放第3张幻灯片） ⑴ 听老师范读，认真听，注意生字的读音。 ⑵ 同桌互读互听，正音。不认识的字，借助拼音认读。 ⑶ 指名读，正音。 重点指导学生读准：翘舌音“照、晒、收”，后鼻音“躺、睛”，前鼻音“棉、眼”。 2．听课文朗读录音，思考：（播放第4张幻灯片）(1)妈妈为什么要给奶奶晒棉被？（“阳光钻进棉花里”，棉被更暖和）。用上“因为……所以……”，说说妈妈为什么要给奶奶晒棉被。 (2)小峰为什么要给奶奶晒棉鞋？（“棉鞋里也有棉花”，晒过以后，“棉鞋里有好多阳光”）。用上“因为……所以……”，说说小峰为什么要给奶奶晒棉鞋。 （三）自主识字 1. 生字宝宝们有些着急了，它们从课文中跑出来了，谁愿意当小老师领大家读？（播放第5张幻灯片）（指名领读） 2. 去掉拼音你还认识吗？读一读。（指名读） 3. 这些生字都找到朋友，组成词语了，你能把这些词语读出来吗？（播放第6张幻灯片）（指名读） 4．小组合作，交流识字方法。指名说。（播放第7张幻灯片） 换一换：说——脱 很——眼 清——情——精——睛 加一加：被——衣＋皮 睛——目＋青 晒——日＋西 想意思：躺——身 摆——扌 被——衤 组词语：午（ ）（ ）（ ） 收（ ）（ ）（ ） 摆（ ）（ ）（ ） 脱（ ）（ ）（ ） 晒（ ）（ ）（ ） 编歌谣：一条白毛巾，挂在木头上（棉） 家中人一口（合） 5. 开火车读读生字。　　 小小火车开的快，一开开到这边来。我们的火车不但要开得快，而且要开得响。 （四）合作研读，思考，感悟。 1．（播放第8张幻灯片）分角色朗读课文。思考：小峰做了一件什么事？他是怎么想到做这件事的？奶奶开心吗？从哪些句子中可以看出来？ 2．分组讨论。全班交流。 3．（播放第9张幻灯片）看课文插图，找出对应的段落，读一读。 ⑴ 男生读。 ⑵ 女生读。 （五）拓展练习 （播放第10张幻灯片）用自己的话，说一说插图的内容。 （六）写字练习 （播放第11张幻灯片） 1．指导观察、交流。（重点写好左右结构的字“妈”、“奶”、“放”、 “收”。） ⑴“女”字旁的写法、笔顺：撇点的点要写短一点，横变为提，不能超出右边的撇；先撇点，再撇，最后写横。 ⑵“马”第二笔是“竖折折钩”，“乃”字的第一笔是“横折折折钩”。 ⑶反文旁是四笔写成，捺要写得舒展开。 ⑷反文旁第一个撇要靠上，第二撇的起笔处应在横的右端。 2．学生练习书写。 提醒学生：注意笔画在田字格中的位置。 （七）总结收获 （播放第12张幻灯片）学了课文后，你有什么收获？你会像小峰一样，关心长辈，孝敬长辈吗？ （八）课后活动 （播放第13张幻灯片） 1．你家都有哪些人？家人之间相互关爱的事，你知道哪些？与同学说一说。 2．你可以做哪些关爱家人的事？ 七、板书设计 （第14张幻灯片） 棉鞋里的阳光 妈妈 为奶奶晒棉被 更暖和。 小峰 为奶奶晒棉鞋 好多阳光 关心长辈 学会体贴 八、教学反思 《棉鞋里的阳光》是继《胖乎乎的小手》之后的又一篇充满家庭温暖的短文。 教学中，我抓住“妈妈为什么给奶奶晒棉被？”“小峰为什么给奶奶晒棉鞋？”两个问题，让学生读课文，在阅读的过程中寻找答案，帮助学生理解课文内容。并让学生用“因为……所以……”来回答这两个问题，即能深入理解课文内容，又在教学中进行了说话的训练。 进一步阅读时，我提出了另一个问题：“他是怎么想到做这件事的？”让学生感受到，小峰是在妈妈的感染下，学会了关爱奶奶、孝顺奶奶