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《 国 土 面 积 》 教 学 反 思
《国土面积》一课是北师大小学数学第七册第一单元的内容，主要是
讲授多位 数的比较 大小。 以下谈一 下我对 这节课的 几点体 会:
一 、 用 旧 的 知 识 来 学 习 新 知 识
学生对与数的比较大小并不陌生，上学期我们已经学过万以内数的比
较大小，所以上课开始，我举了具体的例子比较45000 、 4000
和45600的大小，学生很快就回答出来正确答案，我又进一步问学
生，那你能总结一下比较万以内数大小的方法吗？
令我惊讶的是全班没有一个举手发言的。学生能说出答案，可是却没
有总结归纳知识的能力，我想这是平时教学中对学生这方面能力的培
养不够。北师大教材淡化概念，在课本上没有概念、方法性文字出现，
所以教学中，我有时也疏忽这面的锻炼，在今后备课中，我会参考人
教版教材，使新老教材更好的融合在一起。课堂上多给学生一定的时
间，让学生总结知识点。
二、教学技巧的运用
在这堂课，在讲多位数比较大小时，我告诉他们先分级，位数多的数，
那个数就大。位数相同时，就看最高位，最高位上数字大，这个数就
大。学生都明白这个道理。可是三、四个数在一起比较时，学生就错。
我以为是学生马虎，我还不停的在课上强调要注意比较的方法。
下课后我思考怎么样才能让学生不出现这样的错误呢，后来想到了一
个办法，让学生先把要比较的数分级，然后再标上序号。根据题要求
从大到小，或从小到大，再用大于号或是小于号连接起来。学生掌握
这个方法后，真的很少出错.
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