幼儿园中班语言活动《谁跟小羚羊去避暑》教学设计.docVIP

幼儿园中班语言活动《谁跟小羚羊去避暑》教学设计.doc

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《谁跟小羚羊去避暑》教学设计 教学目标: 1、培养幼儿认真倾听故事,理解故事内容。 2、激发幼儿对夏天里动物过夏的兴趣,增强好奇心和求知欲。 3、愿意主动探索、发现动物避暑的方法,发展幼儿的观察能力和语言表达能力。 活动重点:激发幼儿对夏天里人们、动物过夏的兴趣,增强好奇心和求知欲。 活动难点:愿意主动探索、发现动物避暑的方法,发展幼儿的观察能力和语言表达能力。 活动准备: ppt课件等 活动过程: 活动前交流: 上次活动,我们学习了歌曲《夏天的雷雨》,让我们随着音乐动起来! 一、 谈话导人。 引导语:小朋友夏天是不是很热啊?谁能想个办法让我们凉快一些,降降温呢?(可以扇扇子、开空调、开电风扇、吃西瓜……)引导语:我们人类在夏天的时候有这么多避暑降温的好方法,那小动物呢?你们想知道吗?让我们一起去看看它们在过夏天的时候是怎么避暑降温的。 二、 观看课件、倾听故事,了解动物避暑的好方法。 提问:故事叫什么名字?故事中都有谁?他们有没有跟小羚羊去避暑? 三、老师讲故事 提问:小红马跟小羚羊去避暑了吗?它是怎样说的? 小结:原来出汗就能调节体温。 提问:小黑狗需要去避暑吗? 引导幼儿看课件,了解狗是怎么避暑降温的。 小结:狗在夏天的时候通过伸出舌头散发身体的热量来避暑降温的。 启发幼儿模仿狗避暑降温的样子。 了解兔子是怎样避暑降温的。 引导语: 耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱,这是什么动物?兔子是通过竖着两只长耳朵散发热量来避暑降温的。 引导幼儿了解小黄鸡和小松鼠避暑的方法。 根据幼儿的回答系统的小结故事中动物的避暑方法。 四、活动延伸: 1、还知道哪些动物避暑的方法。 2、出示部分动物避暑的图片,让孩子了解。 五、课后延伸: 1、在语言区投放有关动物避暑的图书、图片等,让幼儿通过阅读继续了解其他动物是怎样避暑降温的。 2、要求幼儿回家后把今天了解的这些动物避暑的方法讲给爸爸妈妈听,然后和他们一起从书上或电脑上收集更多有关其他动物避暑的方法来与同伴一起分享。    附:故事《谁跟小羚羊去避暑》 炎热的夏天来了,小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑,小羚羊想还有许多小伙伴也一定热得难受,得约大家一起去。  谁跟我去避暑?她一面走,一面喊。  一匹小红马奔跑过来,对小羚羊说:我不去,我一出汗就像洗了冷水澡一样凉快了。原来她身上有许多汗腺,热了就出许多汗来调节体温,防止中暑,不需要避暑。  小羚羊想:听说小黑狗身上没有汗腺,一定热得受不了,去约她避暑吧。这时,小黑狗正趴在一间屋檐下,张着嘴,伸出长长的舌头,直喘气。  黑狗弟弟,高山地带凉快极了,你跟我一起去避暑,好吗?小羚羊对他说。  谢谢你。小黑狗摆摆尾巴说,我身上没有汗腺,可舌头上有许多汗腺呢。我伸出舌头,就是用它排汗,调节体温呀。小羚羊告别了小黑狗,走到一棵大树旁,看见小黄鸡躺在树下的沙土里,两脚搔着沙土,还不断地打着滚儿。  你躺在沙土里玩,多热呀!小羚羊摇摇头说。 小黄鸡咯咯咯地笑了,他说:我热得直喘气,在沙土里躺躺,浑身谅嗖嗖的,可舒服了。小黄鸡不需要避暑,小羚羊多么失望呀!她又走进林子里去约小松鼠。  我不用去避暑。小松鼠在树枝间蹦来跳去,回答说,夏天到来之前,我就脱掉了冬天的厚皮毛衣,换上了薄薄的夏装啦。再去找谁呢?小羚羊正犹豫着,小灰兔急急忙忙地从她面前经过,小羚羊喊住他。  小灰兔摆动着两只大耳朵说:我不想去避暑。夏天,我挺着这两只大耳朵,可以散热,调节体温。小羚羊看看没有朋友跟她去避暑,只好跟着自己的妈妈去避暑啦。

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