幼儿园大班音乐活动《森林畅想曲》教案.docVIP

大班音乐活动《森林畅想曲》 活动目标： 1.初步感知舞曲的结构和特性。 2.尝试用肢体动作表现A段旋律的断顿与连贯以及B段的节奏型与休止。 3.借助故事情境加以想象，体验倾听、辨析、表现音乐的乐趣。 活动准备：音乐、PPT 活动过程： 一、整体欣赏，初步感受乐曲的不同情绪、情节。 1．初次倾听，欣赏并表达倾听音乐后的感受。 教师播放音乐，请幼儿感受音乐带来什么感觉，鼓励幼儿表述自己的感受。 2.引入故事情境，初步感受音乐 原来啊，我们的伐木工光头强也来到了美丽的挪威森林里，他看到森林里这么多树好高兴呀，他确认熊大熊二没在森林里，然后就美美的跳了起来，可是，光头强不知道，森林里的小动物们邀请来了熊大熊二来帮他们来抓光头强，光头强被抓住后，小动物们高兴的在大森林里跳起舞来。我们来仔细听音乐，听听音乐故事里，光头强，熊大熊二和小动物们都在什么地方出现？ 3.随音乐看图谱，帮助幼儿了解乐曲ABA的结构 使幼儿更加清晰了解音乐结构：音乐有几段？ 二、分段欣赏，进一步感受作品的结构和内容，并启发幼儿用肢体表现。 1.听辨A段音乐细节，肢体表现感受旋律的断顿与连贯。 来到美丽的森林里，光头强可高兴了，听听音乐里光头强都做了什么，音乐有什么不一样？（体验音乐旋律的断顿和连贯） 幼儿肢体表现：座位表现，分辨断顿和连贯。散点站立表现，增加动作表达的丰富性要求。 2.游戏体验B段 加入语词和动作辅助体验：“熊大熊二，快快追，快快追” 听辨音乐细节，幼儿自己发现乐曲中的节奏型，感受节奏型X X X X |XX X XX X |，休止。（听辨乐段中的节奏性和休止） 座位表现，语词辅助表现节奏型、体验B段速度。 散点站立表现，重点关注休止。 三、再次完整表现乐曲 交代游戏规则，幼儿带头饰用自己的喜欢的动作，完整的展现乐曲。 四、活动延伸 告诉幼儿乐曲的名字，回家可以和爸爸妈妈一起做这个好听又好玩儿游戏。