【北师大版】二年级下册数学教案-5.5《小蝌蚪的成长》.docxVIP

《小蝌蚪的成长》教学设计 【教学目标】 知识与技能：掌握笔算三位数连续退位减法的计算方法，并能正确地进行简便计算。 过程与方法：在具体的情境中探索三位数连续退位减法的笔算方法和简便计算，提高学生的计算能力。 情感、态度与价值观：培养学生自主探究的能力和创新意识。 【重点难点】 重点：三位数连续退位减法的计算方法，并能正确地进行计算。 难点：三位数减法中的“退位”方法。 【教法、学法】谈话法、讨论法、练习法 【教学准备】课件、学习卡 【教学过程】 创设情境，导入新课 你们听过“小蝌蚪找妈妈”的故事吗？其实，由于各种原因，在100只小蝌蚪中，只有20只能变成青蛙。这节课我们就一起来关注小蝌蚪的成长，好吗？ （板书：小蝌蚪的成长） （一）复习 1、口算 2、用200、300、500这三个数写出两个加法算式和两个减法算法。 3、提问：笔算三位数的减法要注意什么？ （二）探索新知 1、三位数连续退位的减法。 教师：同学们，青山村村边有东、西两个池塘，池塘里有好多好多的小蝌蚪，请看： 你从表格中能发现哪些数学信息？（指名回答） 你能根据这些数学信息提一个用减法计算的数学问题吗？ 学生提问题，教师搜集板书。 （2）教师：现在我们重点解决第一个问题，要求“东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？”应该怎样列式？ 学生回答，教师板书：412-89=？ 教师：你同学们自己算一算，然后在小组内交流你的算法。 学生汇报。 教师重点来讲列式计算。学生汇报讲解。 4 1 2 - 8 9 3 2 3 （3）教师：同学们，你们说的都非常好，做的很正确，现在你们能不能独立解决第2个问题。算一算，西池塘到底有多少只蝌蚪没有变成青蛙？ 5 1 4 -1 2 6 3 8 8 学生完成，完成后教师组织学生汇报。 教师：同学们请认真观察这两道算式，它们都是什么样的计算？和前面学的三位数减二位数，二位数减二位数有什么不同？（学生讨论） （4）小结：竖式计算三位数练习退位减法，要注意相同数位要对齐 从个位减起,哪一位上的数不够减，就从前一位退1，在本位上加10再减。 （板书：三位数连续退位减法） 2、注意检查和验算 青蛙妈妈看到同学们做的好，它们也学着同学们做了两道题，同学们看看对吗？ 5 2 6 4 8 2 - 4 1 - 1 7 8 1 1 6 3 1 4 学生独立完成，汇报时让学生说一说错在哪里。 3、被减数是整百数的三位数连续退位减法。 教师：青蛙妈妈看着孩子们表现真棒，打算开次联欢会，它买了300个气球，已经吹好了76个，还有几个气球没有吹起来吗？ （1）怎样列式呢？先独立在练习本上做一做，然后小组内交流自己的算法。 （2）全班交流，汇报： （略） 教师：再次练习 400 -43 4、巩固应用。 1.教材P54第1、3题 2.教材P55第2、5、8题 自己审题，教师引导，独立完成。 【课堂总结】 这节课的教学重点是在学习已有竖式计算三位数减法的基础上，学习三位数的连读退位减法。我们要理解连读退位减法的算理的同时，能正确的计算三位数的减法。 【板书设计】 小蝌蚪的成长 用竖式计算注意问题： （1）相同数位要对齐； （2）从个位减起； （3）个位不够减，从十位退1，个位上加10再减。