【人教新课标】一年级下册数学教案-第一单元认识图形(二)第一课时　认识平面图形.doc免费

认识平面图形 eq \a\vs4\al(●明确学习内容) 认识图形 例1 eq \a\vs4\al(●厘清学习目标) 1．通过描、认、议各种图形，使学生直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形、和圆等平面图形，能够辨认和区分这些图形。 2．感受平面图形与立体图形的关系“面在体上”。 3．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 eq \a\vs4\al(●清晰重点难点) 初步认识长方形、正方形、圆形和三角形图形。体会“面在体上”感受平面图形和简单的立体图形之间的关系。 eq \a\vs4\al(●教具准备) 图形卡纸、长方体、正方体、圆柱、直三棱柱、白纸等。 eq \a\vs4\al(教学设计)一师一优课　一课一名师　(设计者：　　　) eq \x(教)eq \x(学)eq \x(过)eq \x(程)eq \x(设)eq \x(计) eq \a\vs4\al(●情境启发　明确目标点) 师：同学们，我们生活中有各种各样的图形，还记得这些立体图形朋友吗？请同学大声说出它们的名字，请它们一一闪亮登场。出示长方体、 正方体、 直三棱柱、 圆柱等。 师：这些立体图形上都有平平的面，我们选择一个立体图形，摸一摸，感受感受一个个平平的面。 师：这些立体图形上平平的面，都叫什么名字？都有什么特点？这节课我们一起研究研究。《板书课题：认识平面图形》 eq \a\vs4\al(●合作探究　达成目标) 1．认一认：这些平平的面，你们知道它们的名称吗？让学生初步感知这些面(图形)的特点。 2．想一想：要想从这些立体图形上得到其中的一个面(图形)，怎么办？先独立思考，再同桌合作。 3．描一描：你能把这些图形平平的面画下来吗？学生在纸上画一画。引导学生把几何体上的面拓在纸上。 4．说一说：你是怎样得到想要的面(图形)的？所得到的面(图形)分别是从哪些物体上的面得到的？ 5．分一分：给你描下来的这些图形分一分。 6．认一认：长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆形。 7．议一议：三角形有什么特点？这些图形大小不同、形状不同，怎么都是三角形(平形四边形、长方形、正方形)? eq \a\vs4\al(●变式练习　检测目标) 1．说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？ (做一做1)让学生说清楚、说明白，防止学生指导立体图形和平面图形混淆。 2．用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形？( 做一做2)先想清楚要用佬样的平面图形画出自己喜欢的图形，再利用立体图形拓出自己喜欢的图形，小组内评一评，各小组交流展示作品。 3．练习一第1题 4．练习一第2题 5．练习一第3题：数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形？ 6．练习一第6题 eq \a\vs4\al(●评讲总结　升华目标) 师：今天你们学到了什么？ 我们今天动手从立体图形上描来的有哪些图形？ 长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形，这些平面图形都有什么特点？ eq \a\vs4\al(●课后作业测评) eq \a\vs4\al(●教学反思在线)