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特别要注意学案上的“方法提示” ，它会指导我们自主学习，明确重点的哦！
祁家河初中学案设计
科目： 语文 年级： 七 主备人： 李雪剑 时间： 2010-3-23
课 题： 《春 风》 第二课时
学习目标：
1、明确本文使用的修辞手法，感受语言美、自然景物的美，感受北国春风
粗犷、豪壮、，领会作者感情。
2、理解、学习欲扬先抑的写作手法。
学习方法： 自主学习、合作明确、拓展练习
导学过程：
一、明确目标 （读目标，明方向）
二、课文研读 （根据目标，明确重点，参考提示。有条不紊的完成本节课学习）
1、细读课文后找出文中所用的修辞手法，在课本上标注出来。并仿照例子举
出一个有代表性的修辞分析在下面。
例： “春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 ”
这句话运用了比喻的修辞手法，形象生动的表现的春天的新和生机。
2、从全文来看，作者对北方春风的态度有明显的变化：开篇写的是对春风的
，而后文却是对春风的 。这就是我们以前曾经说过的一种写作
手法，即 。它的好处是： 起强调作用，更有利于表达作
者的感情。 具体到本文中就是：
3、无论是江南的春风还是背过的春风，它们往往都是文人墨客笔下的常客，
请你举出两句描写春风的诗句来吧！
特别要注意学案上的“方法提示” ，它会指导我们自主学习，明确重点的哦！
三、拓展延伸 （两课在一起的实战比较训练，更能增强我们的考试能力）
1．给下列加点字注音：
酝酿（ ） 抖擞（ ） 薄烟（ ） 发霉（ ） 宛转（ ）
2．《春》一文的作者是 ，《春风》一文作者是 。
3．按原文填空：
⑴《春》中概写春天景色的一组排比句是：
⑵《春》中描写春花的一组排比句是：
⑶一夜之间，春风来了，忽然从塞外的苍苍草原，莽莽沙漠，滚滚而来，从关
外 过山头， 过山梁， 山沟， 山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞
沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
4、根据拼音写出相应的汉字。
春日的秧苗 yùn 育着农人的希望。收获的季节，丰收的人家踏实
地享受着秋日的 kuì 闲聊中春夏那些辛勤的细枝末节， 唇齿开合间透
着一种惬意。倦懒耕耘的人们则à n 然神伤地敲打着生锈的犁耙， 面对
歉收，ào 悔那些 huāng 废的岁月。看来，在拥有希望的同时，
还要努力地付出汗水。
5、试背诵最后三段，默写第九段。
四、课后反思 （有反省才能有发展，有思考才会有提高）
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