《魔幻的颜色》教学设计.pdf

《魔幻的颜色》教学设计 教学目标： 1. 认识三原色。 2. 观察两个原色调和之后产生的色彩变化， 说出有两个原色调出 的第三个颜色。 3. 能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品，能用 简单的词语表达自己的感受。 课前准备： 1. 教师准备教具： 水彩画工具、 色彩卡片、图片范作、调色盘、 笔、装水的杯子等。 2. 学生准备学具：水彩画工具、彩色纸、吸管等。 课堂教学过程预设： （一）故事导入，引起学生的兴趣 师 : 同学们，今天老师给大家带来一个故事。 [ 清朝时有一个大 臣经常向皇帝进柬，指出他的不足，这让皇帝很没有面子。有一天， 皇帝想出了一个办法，想治一治这位大臣，皇帝对大臣说：你能用三 种颜色画出一条美丽的彩虹吗？大家知道彩虹是有七种颜色组成， （哪七种颜色？） 只用三种颜色怎么能画出来呢？皇帝正在暗自得意， 谁知大臣三下五出二就把一条七色彩虹 ] 画了出来。这下皇帝傻眼了。 ] 同学们知道大臣是选用哪三种颜色怎样画出了彩虹？学习完这节课 你们就有答案了。出示课题——“魔幻的颜色” 。 （二）教学新知 1. 魔术表演：看我变变变 师：出示红、黄、蓝三色“饮料” 。 同学们，大家认识这三种饮料的色彩吗 生：认识 师：请说出色彩的名称。 生：红色、黄色、蓝色。 师：大家说得非常正确。下面老师给大家表演一个魔术。这个魔 术的名称就叫变变变。请大家仔细视察，老师是怎样来变的。 （将红 色“饮料“和黄色”饮料“各倒一半到另一个瓶子里摇匀， ）看着瓶 子中饮料色彩的转变，学生惊奇得瞪大了眼睛。 问：这瓶饮料的色彩有什么变更？是怎样变出来的？ 生：变成了鲜橙多的色彩。 是用红色和黄色混杂在一起变出来的。 师：同学们真聪慧。 2. 动手实践亲自感受 师：老师刚才是用红色和黄色变成了橙色， 下面请同学们用红色 和蓝色、黄色和蓝色看变成什么颜色？并观察一下有什么微妙的变 化？ 生：红色和蓝色可以变成紫色，黄色和蓝色变成绿色。 （小组活 动得出结论） 学生说出新色彩的名称及调色的方法，教师写板书。 红 + 黄=橙 黄 + 蓝=绿 蓝 + 红=紫 讨论：为什么每个人调出的橙色、绿色、紫色不一样？ 结论：原来是用的颜料分量不一样。形成色彩的差异。 教师演示：分三次倒入同一种颜色，让学生观察变化，并说一说 为什么，讲解大由浅到深的变化。 结论：原来是用的颜料分量不一样。形成色彩的差异。 布置小组活动实践：分组调一调：红橙、黄橙、红紫、蓝紫、黄 绿、蓝绿，组长上前汇报结果 师：对！因为红色、黄色、蓝色本事高强， 可以调出很多的色彩， 我们把它们称为三原色。 用两种原色调出色彩叫间色， 如我们看到的 橙色、绿色、紫色。又称为三间色。 3. 考考你 （1）学生闭上眼睛休息，教师提问：红 +黄 =？黄+？=绿，学生 抢答。 （2）师: 接下来，我们一起来做个游戏，这个游戏是这样 : 黑板 上三个公式，每个公式都少了一、两种颜色。 师把这三个公式上少了的颜色， 以 击鼓传色 的形式在同学间传 开，鼓声停止时色块在谁手， 那位同学就把手中的色块放在黑板上三 个公式申适当位置。 （三）