应用日语系(所).docVIP

應用日語系（所） 前言 ?定位 本系設立宗旨在培養國家產業升級所需的專業日語人才，大學部課程規劃以實用性為目標，設有聽說讀寫譯之進階語言訓練及多樣化課程外，針對產業界之需求進行口筆譯實務訓練，以符合現代社會產業之需求。更透過本校校內資源的整合，規劃應用日語、商業管理、電子商務「三合一」課程，以因應產業多元的需求。碩士班、碩士在職專班及推廣教育碩士學分班，提供學生及在職人士更多進修機會，以語言的應用研究為教學核心，培養研究生各領域之專業知識及研究能力。 ?現況 1.本系於86學年度成立二技部；因辦學績效卓著，爾後陸續於90學年度正 式設立碩士班；91學年度設立推廣教育碩士學分班；92學年度成立大學 四技部及碩士在職專班。 2.本系現有專任教師15名，兼任教師8名，其中包含有日語教育、日本語 學、日本政經社會及口筆譯理論與實務兼具之教師等。 ?本系特色 1.培育「π」型人才：專業日語課程外，並輔以商業管理、電子商務學程「三 合一」課程，培養符合業界所需之「π」型人才。 2.提供e化學習環境：本系有數位多媒體教室、教材媒體製作室、口譯專業教室、多媒體電腦教室專業教室等。藉由資訊科技學習環境的建構，提供學生可以隨時隨地學習日語的機會。 3.落實「最後1哩」政策：產業參訪或邀請業界人士至本系演講，落實本校 「最後1哩」之政策，讓學生兼具理論知識與實務經驗。 4.提昇國際視野：積極與日本締結姊妹校，並進行實質交流，提昇學生宏觀 的國際視野及世界觀。 發展特色之SWOT 分析 ?優勢 1.系所發展特色，符合產業及社會需求。 2.教師具產學豐富之經驗。 3.具完善的教學與學習環境。 ?劣勢 1.設備與空間仍待更新與擴充。 2.教師之研發能量仍須強化。 3.產學合作困境有待突破。 ?機會 1.在地球村與國際化趨勢下，日、台不同層次交流熱絡，對日語專業、實務 技巧等人才需求殷切。 2.網路人口的普及，高科技領域與日語能力結合將愈加密切，產業與日語結 合將開啟一片日語教學（學習）新領域。 3.政府積極推動第二外語政策，突顯日語能力的重要性。 4.高等教育普及化，重視回流教育與推廣教育的終身學習教育方針，將使日 語推廣教育蓬勃發展。 ?威脅 1.綜合大學、科技大學大量增加，但相對的五專及高職日文(科)組的減少， 對本系招生將造成影響。 2.理論與實務兼具之專業教師不易敦聘。 發展特色之執行策略與方案 ?執行策略 1.締結姊妹校。辦理交換教師、交換留學生及短期日本研修課程。 2.碩士班分組及另成立所之規劃。 3.持續聘任優秀專任教師，充實教師陣容。 4.持續注意社會脈動，強化課程結構。 5.提昇電腦教室及視聽教室等專業教室設備，推動資訊化教學。 6.鼓勵教師向國科會、教育部等單位申請研究計畫。 7.鼓勵教師參加校外研討會發表論文。 8.辦理新生座談及活動，幫助學生適應學校生活。 9.積極鼓勵學生參與校內外活動及比賽，如日語演講比賽、作文比賽等。 10.積極爭取各項活動至本校舉辦,如全國大專校院日語演講比賽等。 11.持續關懷學生生活起居、加強課業輔導。 12.持續輔導系學會，辦理特色性活動：如迎新、外語月（日本文化祭）、日 文週等。 13.邀請產業界人士舉辦生涯規劃系列講座。 14.增加企業參訪實習機會。  ?系(所)營運規劃 1.一系多所發展規劃，提供大學畢業生進修之多元管道。 2.加強招生宣導，爭取優異學生至本系就讀。 3.配合自然增班，增聘相關領域之專業教師，維持應有之生師比。 ?教學機制與學生輔導規劃 1.調整碩士班課程規劃： (1)研究所碩士班隨招生人數增加，宜加強課程之設計。 (2)研究所於九十五學年度起分組招生。 (3)預計成立「日本研究所」、「口筆譯研究所」。 2.系(所)e化輔助學習平台-提昇電腦教室教學設備，推動資訊教學，加強學 生學習效果。 3.系(所)演講系列 (1)辦理生涯規劃系列講座。 (2)辦理學術專題講座 4.學生就業輔導 (1)鼓勵學生於畢業前至少參加一項教育部認可之日能力檢定考試。 (2)安排大學部學生於各種工商洽談會中擔任口譯/接待工作。 (3)加強與民營企業互動，增加校外實習機會、提供就業資訊。 (4)鼓勵教師主動協助安排畢業生就業。 (5)建立系友