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                以内数的认识教学设计主备教师审核组长使用修改教师课题以内数的认识课时可使用课时使用日期学习目标进一步理解巩固以内数的读写数序大小组成和序数的含义加深学生对数概念的理解使学生进一步明确加减的含义在经历整理复习的过程中加深学生对加减法含义的理解提高以内进位加法退位减法的熟练程序体验整理知识的方法初步形成归纳整理知识的能力学习重点能分清数位和计数单位掌握数的组成分清数的基数意义和序数意义学习难点分清数的基数意义和序数意义三大环节六个步骤学习内容及组织形式达标策略设计意图导学反馈分钟反馈复习的内容里面有
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《20以内数的认识》教学设计
主备教师
审核组长
使用修改教师
课题
《20以内数的认识》
课时
可使用1 课时
使用日期
学习目标
1、	进一步理解、巩固 20以内数的读写、数序、大小、组成和序数的含义,加深学生对数概念的理解,使学生进一步明确加减的含义。
2、 在经历整理复习的过程中,加深学生对加减法含义的理解,提高	20以内进位加法、退位减法的熟练程序。
3、	体验整理知识的方法,初步形成归纳、整理知识的能力。
学习重点
能分清数位和计数单位、掌握数的组成、分清数的基数意义和序数意义。
学习难点
分清数的基数意义和序数意义。
三大环节
六个步骤
学习内容
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