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教学课后习题 一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项 前的字母填在题后的括号内。 1．教师教和学生学的统一活动称为（ B ）。 A．教育 B．教学 C．教授 D．学习 2．以下关于教学的正确论述应该是（ D ）。 A．教学就是传授知识 B．教学就是上课 C．教学就是智育 D．教学由教与学两方面活动组成 3．学校工作的中心环节是（ A ）。 A．教学 B．管理 C．课外活动 D．后勤工作 4 ．世界教育思想史上最早论述教学的专著是（ C ）。 A．《大教学论》 B．《普通教育学》 C．《学记》 D．《论语》 5．“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”思想的提出者是（ D ）。 A．孔子 B．杜威 C．昆体良 D．思孟学派 6．“最近发展区”的含义是（ C ）。 A．很快要达到的水平 B．明天要达到的水平 C．经过努力可以达到的水平 D．理想永远达不到的水平 7．教学从本质上说，是一种（ A ）。 A．认识活动 B．教师教的活动 C．学生学的活动 D．课堂活动 8．教育的最基本途径是（ A）。 A．教学 B．课外活动 C．社会实践 D．校外活动 9．教学在学校整个教育系统中居于（ B ）。 A．基础地位 B．中心地位 C．主要地位 D。重要地位 10．在杜威看来，教学过程的实质在于（ B ）。 A．将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构 B．从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进 和发展 C．将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来 D．教师的教和学生的学的矛盾运动 12．试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（ B ）。 A．夸美纽斯 B．赫尔巴特 C．杜威 D．凯洛夫 13．作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（ B ）。 A．间接地获得知识 B．获得间接经验 C．在教师帮助下获得知识 D．在同学帮助下获得知识 14．（ A ）是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。 A．教学 B．教育 C．自学 D．智育 15．下列说法错误的是（ D ）。 A．在我国，教学是以知识的授受为基础的 B．教学与教育这两个概念的关系，是一种部分与整体的关系 C．作为教育的一个组成部分的智育，主要是通过教学进行的，但不能把这两者等同 D．教学由教与学两方面组成，因此教学包括学生在教学之外独立进行的自学 17．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（ B ）。 A．引起学习动机 B．领会知识 C．巩固知识 D．运用知识 18．领会知识包括感知教材和（ D ）。 A．熟悉教材 B．分析教材 C．巩固知识 D．理解教材 19．学生认识的主要任务是（ A ）。 A．获得直接经验 B．进行科学实验 C．进行社会实践 D．学习间接经验 20． “授人以鱼， 仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视 （B ）。 A．知识的传授 B．发展学生的能力 C．培养学生积极的心理品质 D．培养学生良好的思想品德 21．取得教学成功的内因是（ D ）。 A ．教师的主导作用 B．学校的管理作用 C ．教材的媒体作用 D ．学生的主体作用 22．实质教育论认为教学的主要任务是（