西南大学教育学学德教育2020年上半年大作业答案.pdfVIP

1、教师道德修养是教师在 、道德情感、 道德意志和道德行为等方面进行自觉的 自我学习、自我锻炼、自我培育和自我陶养的过程。 参考答案： 道德意识 2 、瑞士心理学家 主要从儿童道德判断能力的发展来研究道德发展的特点，并出 版了《儿童道德判断》一书。 参考答案： 皮亚杰 3 、儿童道德发展不是先天具有的，而是在社会进化过程中进行 和道德转化的结 果。 参考答案： 道德学习 4 、道德是对人与人之间关系的一种把握，建立和谐的师生关系，师生双方中教师在其中起 到 作用。 参考答案： 主导 5 、我国古代儒家的创始人 高度重视德育，提出了仁学道德理论。 参考答案： 孔子 6 、古希腊人的教育有两种典型模式，即雅典教育和斯巴达教育，雅典教育强调培 养 发展的人。 参考答案： 和谐 7 、 回答的是德育实施中的 教什么与学什么“ ”的问题，它是德育活动能够发 生、展开的起点，是学校德育的根本任务和现实目标得以实现的核心基础。 参考答案： 学校德育内容 8 、德育方法中陶冶法包括：人格感化和（ ） 参考答案： 环境熏陶 9 、教师道德修养是教师在道德意识、 、道德意志和道德行为等方面进行自觉 的自我学习、自我锻炼、自我培育和自我陶养的过程。 参考答案： 道德情感 10、从教育效果看， 教师作为道德示范者具有影响 的社会价值， 从教育主体 看，教师作为道德实践者具有自我实现的价值。 参考答案： 学生 11、儿童道德发展不是一蹴而就的， 大中小学段各有具体的德育目标， 其中在 学 段应养成基本的文明行为习惯，形成自信向上、诚实勇敢、有责任心等良好品质。 参考答案： 小学低年级 12、德育评价按照手段划分，包括量化评价、 （ ）和（ ）。 参考答案： 质性评价；中性评价 13、德育过程的 阶段需要教育者，研究与领会中小学德育课程标准、教材及其 他有关资料， 了解德育对象的实际情况； 设定与明确每一德育过程的具体目标； 选择与确定 德育过程实施的具体内容；设计教学方案，选择科学的施教的方法与途径。 参考答案： 准备 14、构成学生道德的结构要素包括道德认知、道德情感、 （ ）和道德行为。 参考答案： 道德意志 15、（ ）是指道德主体把外部的道德要求通过认知与情感的结合而变成内部需要的过程。 参考答案： 内化 16、教师提升道德素养过程中的自省是教师由道德他律向 转化的一个最重要的标 志。 参考答案： 道德自律 17、教师角色的转变过程也是教师发展的过程， 从知识的传递者、 道德教育的权威转向儿童 学习的支持者、儿童道德成长的（ ）。 参考答案： 促进者 18、《礼记 ·大学》提出的 “八条目 ”是：格物、 （ ）、诚意、 （ ）、修身、 （ ）、治国、 （ ）。 参考答案： 致知；正心；齐家；平天下 单项选择题 19、教师的 包括两类，即本体性知识和工具性知识。 德育意识 德育知识 德育能力 德育行为 20 、提倡 产婆术“ ”道德教学法的教育家是 。 康德 苏格拉底 柏拉图 亚里士多德 21 、当今我国提出要做 “四有 ”新人， “四有 ”是指 。 有理想、有道德、有科学、有文化 有理想、有道德、有文化、有知识 有理想、有道德、有科学、有信仰 有理想、有道德、有文化、有纪律 22 、以教育、影响受教育者的品