【北京课改版】七年级数学上册：《1.8.2有理数的除法》教案+导学案+同步练习（含答案）.docVIP

PAGE 1.8.2有理数的除法 一、教学目标 1、理解倒数的概念. 2、会求一些有理数的倒数. 3、掌握有理数除法法则(二). 4、会用有理数除法法则进行计算. 二、课时安排：1课时. 三、教学重点：有理数除法法则(二). 四、教学难点：用有理数除法法则进行计算. 五、教学过程 （一）导入新课 在以前学习的除法运算中，我们曾运用过“除以一个不为零的数，等于乘以这个数的倒数的法则”.这个法则在有理数的除法运算中仍然可以运用吗？为什么？ 下面我们继续学习有理数的除法. （二）讲授新课 前面第41页的例1说明，在运用有理数除法法则(一)的工程中，当商的符号确定以后，商的绝对值的计算就和以前学习的除法相同，也就是，仍运用了“除以一个不等于零的数，等于乘以这个数的倒数”这个法则. 另一方面，如果在有理数中，我们仍然规定，有理数a(a≠0)的倒数为，那么，根据有理数除法法则(一)，则3，-7，，，-0.25的倒数就分别是，，5，，-4.于是，前面的例1又有下面的解法. （三）重难点精讲 这说明，“除以一个不等于零的数，等于乘以这个数的倒数”这个法则在有理数中依然适用.于是，我们又得到有理数除法法则(二)： 某数除以一个不为零的数，等于乘这个数的倒数. 典例： 例3、用有理数除法法则(二)计算： 跟踪训练： 用有理数除法法则(二)计算： （四）归纳小结 通过这节课的学习，你有哪些收获？有何感想？学会了哪些方法？先想一想，再分享给大家． （五）随堂检测 1、下列说法正确的是(　　) A．任何两个互为相反数的数的商为－1 B．任何一个不是1的正数都大于它的倒数 C．若a>b>0，则> D．若<－1，则－1<a<0 2、若一个数的相反数是－3，这个数的倒数是____． 3、计算： 4、若a，b互为相反数，c，d互为倒数，m的绝对值是2， 求：的值． 六、板书设计 §1.8.2有理数的除法 倒数的定义： 有理数除法法则(二)： 例3、 七、作业布置：课本P45 练习 1、2 八、教学反思 1.8.2有理数的除法 预习案 一、预习目标及范围 1、理解倒数的概念. 2、会求一些有理数的倒数. 3、掌握有理数除法法则 (二). 4、会用有理数除法法则进行计算. 范围：自学课本P43-P44，完成练习. 二、预习要点 1、在有理数中，我们仍然规定：有理数a(a≠0)的倒数为______. 2、2，-3，的倒数分别是_________. 3、某数除以一个不为零的数，等于乘这个数的_______. 三、预习检测 1、4的倒数是_____. 2、-5的倒数是_____. 3、的倒数是_____. 4、计算： (1)36÷(-4)=____. (2) 探究案 一、合作探究 探究要点1、倒数的概念和有理数除法法则(二). 探究要点2、例题： 例3、用有理数除法法则(二)计算： 解： 练一练： 用有理数除法法则(二)计算： 解： 二、随堂检测 1、下列说法正确的是(　　) A．任何两个互为相反数的数的商为－1 B．任何一个不是1的正数都大于它的倒数 C．若a>b>0，则> D．若<－1，则－1<a<0 2、若一个数的相反数是－3，这个数的倒数是____． 3、计算： 解： 4、若a，b互为相反数，c，d互为倒数，m的绝对值是2， 求：的值． 解： 参考答案 预习检测 1、 2、 3、 4、(1)-9 (2)-2 随堂检测 1、D 2、 4、解：a＋b＝0，cd＝1，m＝±2， 将m＝±2代入上式，得：原式=(±2)2-1=3. 1.8.2有理数的除法 一、夯实基础 1、倒数是2的数是（ ） A.2 B. C. -2 D. 2、5÷等于（ ） A.1 B. 25 C.1或25 D.-1或-25 3、-的倒数是______. 4、倒数等于它本身的数是________. 二、能力提升 5、下列说法正确的是（ ） A.任何有理数都有倒数 B.一个数的倒数小与它本身 C.0除以任何数都得0 D.两个数的商为0，只有被除数为0 6、已知有两个有理数的商为负数，那么（ ） A.它们的和为负数 B.它们的差为负数 C.它们的积为负数 D.它们的积为正数 7、(－4)÷_______=－8， _______÷ (－)=3. 8、一个数的是－，这个数是_______. 9、若a、b互为倒数，c、d互为相反数，则2c+2d－3ab=_______. 10、计算：（-）÷（） 三、课外拓展 11、有两个数-4和+6，它们相反数的和除以它们倒数的和的值为多少？ 四、中考链接 12、（2015年巴中市）－2的倒数是（ ） A．2