中班美术：蔬菜大变身教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 中班美术：蔬菜大变身教学设计Middle class art: teaching design of vegetable transformation 编订：JinTai College 编订：JinTai College 中班美术：蔬菜大变身教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1.欣赏感受蔬菜的外形和色彩，尝试将2~3种蔬菜组合造型。 2.能大胆想象，根据蔬菜的不同外形，利用辅助物创作出各种立体造型。 3.体验自己动手制作、创作的乐趣。 活动准备： 1.经验准备：幼儿认识几种常见蔬菜，并进行过泥工活动《好看的蔬菜》。 2.物质准备：师幼共同收集各种蔬菜；教师制作好的蔬菜造型；蔬菜造型ppt；辅助材料（剪刀、彩纸、珍珠钉、油泥、黑豆等）。 活动过程： 1.欣赏教师制作的蔬菜造型，引起幼儿的兴趣。 出示成品蔬菜造型，引导幼儿欣赏。 教师：蔬菜朋友来到我们班做客了，它们把自己打扮了一下。看！你还能认出来它们是什么蔬菜变的吗？ 引导幼儿观察造型的细节部分。 教师：什么样的蔬菜变成了什么？除了蔬菜，上面还有些什么材料？ 2.欣赏更多蔬菜造型，师幼共同探索蔬菜造型的创作方法。 出示ppt，引导幼儿欣赏更多的蔬菜造型，感受造型的多样性。 教师：我们一起来看看，蔬菜朋友还可以组合变成哪些东西？它们是用哪些蔬菜变成的？ 引导幼儿观察蔬菜的外形，大胆想象构思造型。 教师：这是什么蔬菜？它是什么样子的？你觉得像什么？ 介绍辅助材料，引导幼儿思考。 教师：这些材料有什么用？可以做哪部分?（如：图钉、黑豆可以当眼睛，牙签可以连接，可以做头发） 3.幼儿自由选择材料，进行制作。 幼儿想象创作，教师帮助有困难的幼儿。 提醒幼儿合理运用辅助材料，添加细节部分。 鼓励能力强的幼儿尝试利用剪刀将蔬菜剪成需要的造型。 4.展示幼儿作品，共同欣赏。 Designed By JinTai College