婴幼儿感知觉的发展课堂.pptVIP

第三章 婴幼儿感知觉的发展 杭州师范大学教育学院 刘瑛 1 第一节 婴幼儿感觉的发展 ? 一、评定新生儿感觉的几种方法 ? 1 、反射行为 ? 反射行为的引出仿佛是婴儿在告诉我们： “我已感觉到了。” 2 2 、定向反射习惯化与去习惯化 ? 当一个新异刺激出现时，一个个体，包 括新生儿都会产生定向反射。这时，心 率会变化，吸吮行为会中断或降低。 ? 习惯化与去习惯化的概念。 ? 婴儿出生时便具有的吸吮行为是婴儿研 究中常用的另一个指标。 3 3 、身体运动和脸部表情 ? 4 、视觉偏爱（偏好） ? 在婴儿研究中，最有效的行为度量是他 们的注视行为。 ? 范茨（ 1961 ）所采用的基于婴儿注视行 为的实验程序，是婴儿知觉研究的经典 实验之一。 ? 出现偏好说明他们能区分两个刺激，也 可以判断他们喜欢哪一刺激。 4 测量方法：偏好法 5 二、视觉的发展 ? 1 、视觉集中 ? 2 、光的察觉 ? 新生儿出生后便能立即察觉眼前的亮光，还能 区分不同明度的光，只是敏感性远低于成人。 ? 3 、视敏度 ? 视敏度是眼睛区分对象形状和大小微小细节的 能力。 ? 生命的头半年是视敏度迅速发展的关键期。 6 个月 -1 岁左右乳儿视力已达到成人水平。 ? 小学儿童视敏度的发展。 6 4 、颜色视觉 ? 新生儿能进行一些颜色辨别，如白色与 红色和绿色的区分 。 ? 幼儿颜色视觉的发展。 7 三、听觉的发展 ? 关于婴儿听觉活动的研究，主要涉及三 个主要方面 ? 1 、检测 ? 2 、辨别 ? 3 、定位 ? 声音定位表现出“ U ” 字形发展曲线：很 早的时候出现原始形式，继而反应消失， 再出现比较成熟的活动水平。 8 四、嗅觉 ? 新生儿已能分辨气味。在出生后短短的 几天内，婴儿已会认识自己母亲的气味。 9 第二节 婴幼儿知觉的发展 ? 一、整体知觉与部分知觉 ? 儿童对物体的部分知觉与整体知觉发展的过程： 儿童先是认识客体的个别部分（ 4 、 5 岁），然 后开始看见整体部分，但不够确定（ 6 岁）。 接着既能看到部分，又能看到整体（ 7 、 8 岁）， 但此时儿童往往还未把部分与整体连结起来。 在最后阶段，儿童一眼就能看出部分与整体的 关系，实现了部分与整体的统一（ 8 、 9 左右）。 10 二、对色、形两维的感知 ? 研究的方法： ? 幼儿色、形抽象发展有三个阶段： 3 岁前 以形状抽象占优势； 4 岁是颜色抽象占优 势； 6 岁后是同一抽象占优势。 11 三、空间知觉 ? 1 、形状知觉 ? 从出生几天到六个月的婴儿都对有图案的圆盘 注视的时间更长。 ? 婴儿还喜欢看清晰的图像、活动的和轮廓多的 图形 。 ? 幼儿的形状知觉发展很快。 ? 幼儿掌握形状的次序，由易到难依次为圆形 — — 正方形 —— 三角形 —— 长方形 —— 半圆形 — — 梯形 —— 菱形 —— 平行四边形。 12 2 、大小知觉 13 3 、深度知觉 ? 深度知觉即立体知觉，是对立体物体或 两个物体前后相对距离的知觉。 ? 深度知觉是先天的还是后天的？ ? 吉尔森和瓦尔克曾做过一个著名的“视 崖”实验 。 14 15 ? 实验表明，婴儿很早就有了深度知觉。 ? 另一种研究的方法是视刺激逼近。 16 4 、方位知觉 ? 方位知觉即方向定位，是对物体所处的方向的 知觉，如对前后、左右、上下及东、南、西、 北的知觉。 ? 研究表明， 3 岁儿童已能辨别上下方位， 4 岁儿 童已能辨别前后方位， 5 岁开始能以自身为中 心辨别左右方位， 6 岁儿童能完全正确地辨别 上下前后四个方位，但以自身为中心的左右方 位辨别能力尚未发展完善。 17 儿童左右概念的发展要经过三 个阶段： ? 第一阶段（ 5 —— 7 岁）：能比较固定地 辨认自己的左右方位。 ? 第二阶段（ 7 —— 9 岁）：初步地、具体 地掌握左右方位的相对性。 ? 第三阶段（ 9 —— 11 岁）：能比较灵活地、 概括地掌握左右概念。 18 四、时间知觉 ? 儿童感知时间有极大的困难。小学五年 级生对一分钟的估计也是极不精确的， 一般都是估计过短。 ? 儿童知觉时间的顺序：最早感知的是一 日中的早晚，然后是知觉一周内的时序， 最后是认知一年四个季节的时序。 19