五年级下册英语教案：Lesson 1 What did you do in the holidays- 鲁科版.docVIP

Lesson 1 What did you do in the holidays? 一、教学目标 1.知识与能力 （1）能听说、认读词汇：holiday，difficult，place，Beijing Opera，a little，went，enjoy；能正确书写：place。 （2）能用问句：“What did you do in the holidays?”及 “Did you...?”询问他人寒假做了什么，并能做出相应回答。 （3）学懂、能认读课文对话，并能分角色朗读课文。 2.过程与方法 （1）情景教学法，让学生在真实的语境中学习英语，运用英语。 （2）以教材文本中的情景为语言基础学习并运用语言点。 3.情感、态度与价值观 （1）通过本课内容学习，学会关心了解同学的寒假生活。 （2）培养学生热爱生活和乐于与他人沟通交流的能力。 二、教学重难点 1.教学重点： （1）能听说读写单词：holiday,difficult, place, Beijing Opera，a little，went，enjoy . （2）并正确运用所学句型： What did you do in the holidays?” “ I learned Beijing Opera.” “Did you swim in the sea?” “Yes, I did.” “No, I didn’t.”能与他人交流寒假生活话题。 （3）能理解课文对话内容，并能熟练朗读课文。 2.教学难点： （1）了解一般过去时态中疑问句的构成。 （2）能对课文内容进行表演和展示，并能运用所学句型进行简单的对话和交际。 教学设计： 第一课时（15分钟） 亲爱的同学们大家好，今天我们以这样一种方式来开启我们新学期的第一堂课，在上课之前我们先欣赏一小段英文歌曲。这首歌曲就是我们现在的一个现状，We fight the virus，我们举国上下正在进行一场没有硝烟的战争，与新型冠状病毒的战斗，我们每个人都要为这场战争的胜利加油、鼓劲。但我们停课不停学，今天我们就来开始五年级下册第一单元第一课的学习。 Step 1、Greetings. Are?you?ready?for?our?class? 出示李明、王红、Peter交谈的图片，Look,?our?friends?Wang?Hong,?Li Ming?and?Peter? are?back?to?school?now.? Guess ! What?are?they?talking?about??（板书） Yes,寒假 winter holidays . 讲解单词holiday 休假日,假期。（分解音节学习单词，ho-li-day，强调重音在第一音节。 Step 2、Presentation Our winter holidays were over , （出示图片）I went to Jiuquan in the holidays and took many pictures.(讲解went) . I had a good time .I enjoyed my holidays . Went is the past tense of go, 领读went ~~took~~ had~~ enjoyed~~ 讲解以上划线单词，呈现原型和过去式对比。 设计意图：用图片和老师对自己假期的描述导入新课，在进入课文学习之前先学习三个新单词，分散学习单词，降低课文学习的难度。 1、What about Li Ming ? How was Li Ming’s winter?holidays ? And what did he do in the holidays ? ?Let’s?have?a?look . 播放课文动画，初步整体感知课文内容。 Watch and choose. Q：How were Li Ming’s winter?holidays ? ______ A.Wonderful B.He wasn’t happy . Q: What did he do in the holidays? _________ He took many pictures B. He learned Beijing Opera(新授单词，根据 视频猜测汉意。) a little difficult di-ffi-cult?强调重音在第一音节 归纳答案，讲解新单词，学习第一段课文。 设计意图：整体感知文章内容。 2. Li Ming learned Beijing Opera ,What about Wang Hong and Peter ? Read and answer ,underline the an