篮球原地运球.pdfVIP

《篮球 -- 原地运球》教学设计 （一）指导思想与理论依据 本课依据《体育课程标准》的基本理念，以“健康第一”为指导思想， 结合我校“减负增效”的课题研究， 以激发学生的学习兴趣，提高学生 对篮球运动的兴趣 为目标进行教学设计。在教学过程中遵循循序渐 进的原则，通过多元化的 价方式，尊重学生的个体差异，力求每个 孩子都在原有基础上有所提高，满足心理需求。 （二）教学内容 三年级 原地运球 北京版教材 第三册 （三）单元课次 本单元共 4 课次，本课为第 2 课次 课 教学目标 次 初步学习篮球原地运球技术动作， 熟悉小篮球的球性， 1 学习“手指分开、掌心空出”的运球手法， 正确掌握手触球的 部位，提高篮球的运动兴趣。 2 进一步学习篮球原地运球动作，初步掌握原地按压球 和随球缓冲的技术动作，提高身体协调性和控球能力。 进一步学习 原地运球 的动作方法，基本掌握运球的 3 技术动作，提高动作的连贯性，发展身体协调性。 巩固原地运球的完整动作方法，提高身体协调性及控 4 球能力。 （四）教学背景分析 1 ．教学内容分析 篮球运动是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性体育活动， 它具有对抗性、集体性和游戏性特点，深受小学生的喜爱。本课的教 学内容是小篮球原地运球，主要学习运球的基本方法，它是篮球运动 中最为基础的内容，通过学习，体验球性，教师传授，学生体验，初步 掌握原地运球方法，发展手、臂的小肌肉群力量，促进运动动作准确、 灵活、协调性发展，为以后进一步学习行进间运球技术打下基础。 该项目的教学重点是手触球的部位和时机，并且在学习中培养抬 头运球和两手都能运球的能力。 本课重点解决 手触球的时机，提高 控制和支配球的能力。 辅助教材的游戏“快快报时”主要是使学生初步体会移动运球的动 作方法，发展学生协调素质，提高对篮球运动的兴趣，培养团队合作和 竞争意识。 2 ．学生情况分析 三年级学生聪明好动，思维活跃，已具备了一定的小组合作的能 力，普遍对篮球运动非常热爱，在小学一、二年级时已学习过简单的 拍球、原地投篮等篮球游戏，已有一定球性基础，在第一次课中，学生 进行了熟悉小篮球的球性的练习，并且能够 正确的掌握手触球的部 位和运球手型。 所以本课将使学生初步掌握原地按压球和随球缓冲 的技术动作。 （五）教学目标分析 1 ．学习篮球——原地运球动作，初步掌握原地按压球和随球缓 冲的技术动作，提高身体协调性和控球能力。 2 ．通过游戏 ：快快报时，使学生初步体会移动运球的动作方法， 发展学生协调素质，提高对篮球运动的兴趣。 3 ．培养学生勤于思考与合作学习的习惯，发扬团结协作的精神。 （六）教学重、难点 重点：手触球的时机准确 难点：手随球，球粘手 （七）教学流程 一、开始部分 （一）课堂常规 1 、体育队长整队、报告人数、师生问好、检查着装。 2 、宣布课的内容和要求 （二）队列练习 1 、原地转法 2 、左转弯走 [ 设计意 图 ] 开始部分的课堂常规和队列练习使学生养成良好 的课堂常规习惯，培养学生正确的身体姿态， 强集体意识。 二、准备部分 （一）小游戏 ：传球比快 （二）球操：（上肢运动、体侧运动、体转运动、踢腿运动、全身运动、 模仿运动） [ 设计意 图 ] 提高课堂的活跃气氛，用“传球比快”的游戏，使学 生每人一球，自然的引出课堂内容。通过球操的练习， 充分活动身体， 达到热身的目的。 （三） 辅助练习 熟悉球性： 1.