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有关于和老师谈话的作文 【篇一：关于老师的作文1000字】 关于老师的作文1000字 关于老师的作文：数学老师的“三把火” “求一个数的几分之几是多少……”，站在讲台上讲课的是我的数学老师何 老师。何老师是五年级才教我们的，记得那时我们班的调皮是全校有名的， 弄的原先教我们的罗老师也向我们‘‘投降”.于是学校派了一位新的数学老 师来教我们,我们全班同学都猜测着新老师是谁.何老师刚进教室时，我打 量了他的 子:挺慈祥的,短头发,浓浓的眉毛,一双炯炯有神的眼睛，高鼻梁 。看着他一副文质彬彬的 子，我不由地想：这位老师太软了，别提教书了 ，自己先泥菩萨过河 自身难保。何老师走上讲台对我们说 ：“大家好，我是你们新数学老师何老 师 ”接着在黑板上写出我们四年级时三个班的数学期考情况,并信心十足 的说会赶上别班的。看着老师信心十足的 子，我暗暗心想：俗话说“新官 上任三把火”，这应该是老师的第一把火 柔火。开开始老师还是安安静静地教书，我们班也是风平浪静.可两三周后 ，何老师大发雷霆了，原因是龙辉源上课不听讲，被老师拉上讲台，从老师 看我们的眼神中，我可以揣摩老师的心理：老虎不发威，你们当我是病猫呀 !过了一会儿，老师愤怒的目光变柔和了，他转过身对龙辉源说：“你上课要 听讲，这件事老师不对，你能原谅老师吗？”龙辉源猛点头后，快速走下讲 台 讲台下的我们先是心惊，后是哄堂大笑。何老师点起了第二把火 训火。之后老师的每次发火都是火上添油，我对何老师的印象只有一个字-- -- “凶”。直到六年级，也就是现在，发生了一件事，使我改变了对何老师的看 法 那是前几个周的一天，老师来修我们班坏了的两盏灯，起初还是安然无恙， 可过了一会儿，意想不到的事发生了，“咣当”一声，老师从桌子上跌了下来 。我们几个同学忙跑过去扶起老师，老师手脚都有伤，更严重的是老师左手 上有一个伤口，可以看到里面的肉了。我们着急地 问：“老师，疼吗？”老师 忙说：“没事 ”可他皱起的眉毛让我们知道老师很疼很疼。有一位男同学说 ：“老师踩的桌子原先就坏了 ”我们忙责备他明明知道那又为什么不扶桌 子呢？他可能感到自责了，变得无话可说。老师又说：“没事 ”说得那般轻 松，那般自然。之后又踩上一个桌子继续修灯了。我们小心翼翼的 扶着，生怕老师再受伤。看着老师的身影，我想到的是深深的自责和悔 恨。老师终于点起了第三把火——心火 每次看到那两盏明亮的灯，我想到的不是老师受伤的情景，而是一位老师 对待学生象亲子女的心，老师虽然很凶，但他的心里所想无人知晓，他宁愿 我们怕他,也不愿我们放荡不羁 老师，为了您，我们都愿意撒谎 是您滋润着我们这些娇嫩的祖国之花，您就像辛勤的园丁一 ，哺育我们 成长，传授我们知识。您，中等身材，有一头棕色的卷发，洁白的瓜子脸，高 高的鼻梁上架着一副眼镜，罩着您那双沉稳得来又明亮的眼睛 还有一张 能说会道的巧嘴以及一对灵敏的耳朵。您平易进人，上课非常认真 讲课时 ，您常把难题用生活中的事例或者一些历史故事来分析给我们听，让我们 一边听故事一边学知识，使我百听不厌 无时无刻，都是您昼夜不停地为我们操心：深夜里，我们已经进入了甜美的 梦乡，而您却在皎洁的月光下，微微的灯光下为我们批改作业 ；白天，您又 站在讲台上，引领我们进入知识的海洋，在知识的海洋里遨游。您认真地去 把每一粒种子传播给我们，并让它发芽、开花、结果，结出一堆硕大、饱满、 甜美的果实……她是谁，不用说你们已经知道，她就是我们最敬佩、最熟悉 的人—— 英语老师。老师有着深厚的知识含量，但您却有一个不愉快的经历。两年前 ，您快为一个小小的病，丧失了性命 虽说老师严厉，不过这是为了我们。但就在不久前，一位学生的家长因愤怒 ，把老师您给告了。上数学课时，老师急冲冲的占了这节课。数学老师不知 道是什么重要的事，于是跟英语老师争吵了起来。数学老师被迫走了。英语 老师坚强的给我们讲了内容—— ‘孩子们，老师都是为了你们好，你们心里应该都知道的