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授课教案 学生姓名： 授课教师： 班主任： 科目： 数学 上课时间： 2012 年 月 日 时— 时 授课内容 授课标题 　绝对值与相反数（3） 理解有理数的绝对值与该数的关系，把握绝对值的代数意义 学习目 会利用绝对值比较 2 个负数的大小，理解其中的转化思想[比较负数→比较正数] 理解有理数的绝对值与该数的关系 重点难点 会利用绝对值比较 2 个负数的大小 学生知识弱点以及针对性教学 学生情况分 析 针对性教学 负责人批阅意见： 学科主任批阅意见： 诚信比生命更重要！ 授课学案 学生姓名： 授课教师： 班主任： 科目： 数学 上课时间： 2012 年 月 日 时— 时 跟踪上次授课情况 上次授课回顾 ○ 完全掌握 ○ 基本掌握 ○ 部分掌握 ○ 没有掌握 作业完成情况 ○ 全部完成 ○ 基本完成 ○ 部分完成 ○ 没有完成 本次授课内容 授课标题 绝对值与相反数（3） 学习目 理解有理数的绝对值与该数的关系，把握绝对值的代数意义 会利用绝对值比较 2 个负数的大小，理解其中的转化思想[比较负数→比较正数] 重点难点 理解有理数的绝对值与该数的关系 会利用绝对值比较 2 个负数的大小 授课内容 一、自学探究 1、说出绝对值的几何含义 2、互为相反数的 2 个数在数轴上有什么位置关系 3、一个数的绝对值与这个数本身、或与它的相反数之间有什么关系? 4、用符号表示为 |a|= 三．例题精讲： 例 1：求下列各数的绝对值 1 +6, -3, -2.7, 0, 2 , 4.3, -8 思考：1、互为相反数的两个数的绝对值有什么关系？ 2、两个数比较大小，绝对值大的那个数一定大吗？ 例 2：比较下面的大小 1  1 -3 与-3.1 2 与 2 诚信比生命更重要！ 课堂练习： 1、一个数的绝对值是它本身，这个数是( ) A、正数 B、0 C、非负数 D、非正数 2、一个数的绝对值是它的相反数，这个数是 ( ) A、负数 B、0 C、非负数 D、非正数 3、什么数的绝对值比它本身大？什么数的绝对值比它本身小？ 4、 绝对值是 4 的数有几个？各是什么？ 绝对值是 0 的数有几个？各是什么？ 有没有绝对值是-1 的数？为什么？ 5、分别找出到原点的距离为 3 和 5 的数，并比较它们的大小 。 6、比较下列数的大小，并在数轴上表示出来 1 2 1 1  1 与- 3.5 - 2 与- 2 - 4.1与4 2 3 2 10 诚信比生命更重要！ 学生对于本次课的评价： ○ 特别满意 ○ 满意 ○