绿色家园教案.pdfVIP

教学目标 　 1 、 培养学生关心身边的一切事物的良好习惯。 　 2 、 提高学生的社会实践能力，积累生活经验。 　 3 、 提高学生环保意识，共同创造美好的生活环境。 教学重难点 1、 提高学生环保意识，懂得环保从我做起，从小事做 起。 2、 让学生珍爱我们的地球，争创绿色家园。 活动准备： 　　 1、学生课外调查垃圾污染的情况。 　　2、观看有关垃圾处理厂和垃圾压缩站的录像。 　　3、制作环 标语 　　4、制作有关课件。 活动过程： 一、创 情景，引入课题 　　 1、地球妈妈出场，满面愁容，连连叹息。 　　（师生问好。地球妈妈〈由学生扮演〉从门外走入。） 　　师：咦，那不是我们赖以生存的地球妈妈吗？（师上前打招呼。） 地球妈妈（向大家挥手打招呼）：嗨，大家好！ 　　师：嗳，地球妈妈，你为什么唉声叹气呀？今天怎么如此憔悴不堪？ 1 　　地球妈妈：这些天我身体不舒服，刚从医院回来。 　　 师：瞧你手里拿着病历，化验单子，药盒子，大包小包的，这是哪 里不舒服呀？　　　 地球妈妈：（轻轻地呜咽，拿起病历）看来我是病人 膏肓了，你看看，你看看。 师：（接过病历）肺癌、血癌……怎么会这样呢？ 2、教师启发，引出话题 　　 师：地球妈妈为什么会的这种病呢？（生反馈） 　 　师：那我们应该如何 护我的地球妈妈呢？ 二、交流汇报，资料共享 师：地球妈妈为什么会得这种病呢？ 　　（生汇报交流。空气污染，水污染，化学污染……） 地球妈妈：亲爱的孩子们，谁能救救我呢？ 　　师：小朋友，那咱们赶快想想想办法帮帮我们的地球妈妈吧 　　（生汇报交流。） 　　 师 ：同学们想到了这么多的方法来 护我们的地球妈妈，大家 的意见和建议都很好，为了让更多的人加入到环境 护的行列中来， 唤醒更的人的环保意识，我们是不是可以把同学们的意见和建议设计 成言简意赅的标语，提醒更多的人来树立环境 护意识。　　（同桌或 小组合作交流后反馈） 三、小组合作，制作标语 2 　　 1 、师：同学们，地球是我们赖以生存的唯一家园，我们要自 觉 护环境，同时我们也有义务提醒周围的同学，家长，朋友加入我们 护环境的行列中来。让我们把我们要说的话制作成精美的宣传标语， 悬挂在校园内，社区内，唤醒更多的人。好吗？ 地球妈妈：那样有用吗？那样真的能治我的病吗？ 师：同学们你们觉得这种办法好吗？它能起到什么作用呢？ 生交流自己的看法。 　　地球妈妈 ：那要真能治我的病，我可得好好感谢感谢同学们，同学 们不如你们比一比，看看哪个小组的标语创作的多，哪里个小组创作 的最有特色，我将颁发给他最佳创作奖及地球小卫士的光荣称号。同 学们，你们说好不好？（生答） 师：地球妈妈，你的提议真不错 ！现在，请同学们小组为单位，开 始分工合作吧！ （生按小组组合。） 　　 师 ：现在我们的标语制作比赛开始了，请同学们做好分工，哪 些人负责创作标语文字，哪些人负责标语牌子的制作，哪些人负责美 化我们的标语，一项任务的完成需要每一个成员的努力。你好好拍拍 自己的聪明脑袋，看你能想出什么好点子？最好的东西也得做广告哦， 你再想想怎么把自己的标语介绍给大家，让别人都喜欢采用呢？每个 员工先试着在小组内展示一下，听听大家的意见。老师这儿有一张评 3 分表，每个小组都要给出小组的成员打分。（呆会儿，标语制作结束之 后，由小组评出环保小卫士。）完了以后，各小组派代表把你们的标语 说给地球妈妈和其他的小组听听！汇报形式很多，一个人单说，两个 人轮流，，都可以。注意哦，点子很重要，介绍也很重要。 　　 3 、学生活动，老师和地球妈妈倾听，