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浙江省温州市瓯海区实验中学七年级科学下册《4.3地球的绕日运动》教案一 浙教版
相关以往知识:__________________________________________________________________
相关以往知识:
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教学内容和方法:
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个性化教学思路及改进建议:
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一、知识与技能目标
1.了解太阳高度角的概念
2.了解一天之中太阳高度角的变化
3.地球公转运动的方向
4.了解太阳高度角的季节差异
5.了解正午太阳高度角的纬度分布规律
二、过程与方法目标
通过模拟实验,简要解释在观测杆影和读图等观察方式中发现的地理现象。
三、情感态度与价值观目标
1.培养认真观察、实事求是的实验态度。
2.通过学习地球公转规律及应用,培养空间想象力和分析思考问题的能力。
【教学重点】
太阳高度角、地球公转
【教学难点】
太阳高度角的变化的原因
【教学方法】
探究杆影,观测杆影变化,启示得出太阳高度变化教具:灯炮、长杆、电线……媒体辅助
第一课时
【准备引入】
【课题揭示】
一、观测标影的发现(分3步探讨观测标影的启示)
1、探讨观测标影日变化的启示
【图4-9】用灯泡模拟太阳的观察过程。(纸上先确定东西南北方向)
【图4-10】太阳东升西落造成标影方向和长度变化的原理,以及正午太阳高度的概念。【思考P114】
2、探讨标影季节差异的启示,从标影季节差异发现正午太阳高度季节变化规律。(夏高冬低)【讨论P115】
探讨标影纬度差异的启示,从标影纬度差异了解太阳直射点概念,发现正午太阳高度纬度分布规律
4.实验可证明:正午太阳高度随直射点向南北两侧递减。从而导致标影由直射点向南北两侧增长。
二、地球的公转
1、棋标的影子:
(1)一天之内有长短变化
(2)同在中午时(同一天里),纬度不同,长短也不同。
(3)同在中午,季节变化,长短也会发生变化。
其中造成(3)现象的是因为太阳高度会随季节的变化而变化。
其根本原因是地球在作公转。
2、读图
(一)公转方向与自转方向一致,北极上空看,绕日逆时针运转。
(二)公转时,地轴是倾斜的,倾斜的角度和方向始终不变,地球北极始终指向北极星附近。
春分:3月21日前后; 夏至:6月22日前后
秋分:9月23日前后; 冬至:12月22日前后
(以上仅指北半球而言,南半球情况相反)
公转一周即一年,约为365.2422天
三、正午太阳高度的变化
(1)让地球仪绕日公转时,使北极始终朝向事先确定的某个遥远的方向。
(2)过地球仪球心,与桌面平行的面为公转轨道面。
【得出结论】
1、夏至日直射点所在的纬度称为北回归线;(北半球的日期)
冬………………………………南………。
一年中,太阳直射点在南北回归线之间往返移动。
进一步分析可知,正午太阳高度的纬度分布规律是:正午太阳高度在夏至日,有北纬23.5度向南北两侧递减;在冬至日,由南纬23.5度向南北两侧递减;在春分,秋分日,由赤道向南北两侧递减。
2、正午太阳高度夏季高,冬季低,夏至日最高,冬至日最低的季节变化规律。
(1)地球绕日运动的方向也为自西向东;其轨道为近似圆形的椭圆。
(2)近日点(7月初),远日点(1月初),地球公转周期为恒星年(365日6时9分10秒)布置作业
作业本及观测杆影日变化。
思考:太阳高度角有日变化与季节变化这是什么原因引起呢?
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