三年级下册英语教案：Unit1 Welcome back to school A Let’s spell 人教PEP.docVIP

Unit1 A Let’s spell 公开课教案 一、教学目标 知识目标： 1. 学生学会字母a以及a+辅音字母结构的单词的发音，对此结构的单音节词汇，见词能读，听词能认。 2. 通过本课学习，自主学习拼读目标词汇cat, bat, fat, hat。 能力目标： 1. 能够认读a +辅音字母结构的单词。 2. 能够阅读故事，表演故事。 情感态度及文化意识： 1. 学生通过学习之后能够自己运用phonics拼读法自己读单词、读绘本，增加学习英语的自信。 2. 通过自然拼读法建立学习英语的方法，为今后的学习打下基础。 二、重点难点 重点：掌握字母a的发音。 难点：能够拼读含有a的单词，例如：-a-结构的单词，见词能读，听词能认。 三、教学过程 Step1: Warming up Greeting to students. Listen to the song. Phonics for 26 letters. Step2: Presentation T: Wow, There are so many letters on blackboard. 出示课件（本节课评价方式：小组赢得字母，最后拼成单词最多的小组获胜） Step3: New lesson T: My friend Annie will sing a song to you. 出示课件：Listen carefully: What does “a” sound like? T: What does “a” sound like? Ss answer. 然后课件出示a发音视频，学生跟读。Ss read in groups. 学生小组练习字母a的发音。老师检查组长发音，组长检查组员发音。 T: Now, we will listen to a story. Read and circle the words including “a”. Students say the words. 老师依次翻开卡片，书写单词cat, fat, bat, hat。 Look at these words, they have same letters, “at”. T read “at”. Ss跟读。 T: 课件示范c + at，教读辅音/k/, /k/, /k/ … 老师说ccc，学生拍手说“/k/ …” c + at cat。 同样的方式教读fat bat hat，引导学生说出后面3个单词的拼读方式。 Step4: Practice Game1: 抽词条 1. 老师示范换词条，教读m和s发音，小组活动：GL change orange card, others read. 2. 出示课件：Try to read, ad, ap …，教读辅音d, g, p, nd发音。 3. 小组活动：第二轮抽动词条，GL change orange and green card, others read. Game2: 扑克牌游戏 1. Now let’s play cards. 课件示范游戏 -a-, 出示Tips: Two students play cards. Others read quickly. 2. Listen and show the words quickly. Step5: Read the story 1. 学生自读课文。T: Read the story by yourselves. 2. T出示图片，复述故事，配上动作。Let’s tell the story together. Stand up. 3. T: My students also like this story. Let’s have a look. 4. It’s your time to act the story out.小组表演故事，出示Tips. 5. Practice the story. 6. Group work：各个小组写出评价栏里面的单词，并读一读。 7. 小组评价：收获单词最多的小组获胜。 Step6: Homework Find more words with “-a-” and try to read them!