十次电大本科《幼儿园教育质量评价》期末考试案例分析题题库.pdf

最新十次电大本科《幼儿园教育质量评价》期末考试案例分析题题库 2015 年 1 月至 2019 年 7 月试题） 说明：试卷号： 1338 课程代码： 02653 适用专业及学历层次：学前教育；本科 考试：形考（纸考、比例 50%）；终考：（纸考、比例 50%） 2019 年 7 月试题及答案 三、案例分析题 8．请用幼儿社会规则认知能力观察评价表对案例进行观察并做出分析与评价。 案例： 嘟嘟去买糖 腊月二十八这天，超市里人山人海，妈妈带着 4 岁的嘟嘟去超市购买年货，在走到了糖 果区域时，嘟嘟请求妈妈买点她最喜欢的水果糖，妈妈同意了。看到称重台附近已经排起了 长长的队伍，嘟嘟就跟着妈妈走到队伍后面等候。排了一会儿队，嘟嘟就等不及了，一下子 就冲到了队伍的最前面。妈妈见此连忙说： “嘟嘟，好孩子是要排队的，还记得你们老师教的 排队歌吗？唱给妈妈听听，好不好？”嘟嘟想了想，不情愿地挪到妈妈身边，嘴里开始念叨 着学过的排队歌，边唱边等待。 表 幼儿社会规则认知能力观察评价表 分析与评价： 参考答案： 对于幼儿社会规则认知能力的评价，可以选用自然观察法，观察幼儿在日常生活中或自 由游戏活动中对规则的理解和表现，从而判断其社会规则认知发展的水平。在观察中成人可 重点记录幼儿意识到活动中存在的社会规则的表现以及幼儿遵守社会规则的行为表现。 1 表 10-10 幼儿社会规则认知能力观察评价表 分析与评价：在上述例子中，嘟嘟先是意识到规则的存在，跟着妈妈排到了队尾，但是 她的这种排队意识还不稳定，不能长时间保持，需要在成人的提醒下才能更好地遵守规则。 说明嘟嘟此阶段已经具备一定的规则意识，但还是以成人的要求作为自己行动的准则。 2019 年 1 月试题及答案 三、案例分析题 8．对于幼儿同情心发展水平的评价，教师可以采用轶事记录法，根据以下问题对幼儿的同情 心行为进行观察： (1) 都发生了什么事？幼儿的关注程度如何？ (2) 幼儿有哪些表情的变化？ (3) 幼儿遇到哪些问题，都是如何解决的？ 案例： 摔倒的图图 大班自由活动时间里，小锦正在沙池里搭建自己的城堡，眼看就要完工了，这时候图图 从左前方急匆匆跑过来，猛地摔在小锦正在搭建的城堡上，不仅把小锦的城堡给破坏了，而 且自己的膝盖也磕在了沙池的边沿上，因为是夏天，明显看出图图的膝盖破了一层皮，而且 还有流血的倾向。小锦看着自己的城堡，非常的难过，但是看到图图因为疼痛而马上要流眼 泪的样子，就丢下了自己的城堡，走过去轻轻地扶起图图，并安慰他说： “图图，你别哭哦， 我带你去找老师，马上就不疼了哦。 ”图图含着眼泪说：“对不起，我不是故意的。 ”小锦说： “没关系，你一会 儿和我一起搭城堡吧！” 表 幼儿同情心观察表 2 参考答案： 表 幼儿同情心观察表 分析与评价：我们可以从教师的观察描述中看到，小锦不仅能够体验到图图摔倒池沿的 疼痛，知道图图需要找老师进行包扎，而且还能原谅图图把自己城堡弄坏的事情，知道现在 最重要的是去帮图图治疗伤口。这一系列的行为都说明小锦的同情心发展水平较高。 2018 年 7 月试题及答案 三、案例分析题 8．请用幼儿精细动作发展的评价指标来判断幼儿精细动作发展的水平并给出分析与评价。 案例： 爱穿珠子的妞妞 妞妞已经 3 岁半了，她在幼儿园里最喜欢玩的游戏就是穿珠子，每次老师组织穿珠子活 动，妞妞是班里坐的时间最长的孩子，她不仅能够穿出一串长长地珠子，而且还能在老师的 帮助下把串好的珠子戴在手上或脖子上。这天中午的自由活动时间，妞妞看到老师又增加了 一些新的珠子放在盒子里，就在大盒子里取出一些珠子放人自己的专用小瓶中，非常开心地 拿着这些小珠子准备穿成新的项链。可以她发现，这次的珠子的孔有点小，看着对准了孔，