《中国当代文学史》教学大纲.docVIP

PAGE PAGE 7 《当代文学》教学大纲 课程编号 学时：72 学分：4 一、课程的性质和任务 《当代文学》是汉语言文学专业（本科）的一门专业必修课。中国当代文学属于中国文学史的当代部分，所涉及的主要内容包括从1949年7月第一次文代会至今的文学历史过程、文学思潮、作家作品及重要文学现象。 通过本课程的学习，既使学生建立起完整的中国文学史知识体系，又使他们能够对当下的中国文学、文化做出有深度、有背景的解释。 二、相关课程的衔接 本课程的前继课程是《中国现代文学史》、《文学概论》，教学应注意与中国现代文学史的照应、贯通，注意文学史实、史观与文艺理论的结合。 三、教学的基本要求 熟悉当代文学发展线索，牢记基本文学史实。 整体把握当代文学的历史进程，并在此背景下分析重要作家作品在文学史上的地位 和影响。 培养对当下文学、文化现象的问题意识。 四、教学方法与重点、难点 教学方法：以课堂讲授为主。 重点：当代文学的发生；当代文学各阶段的文化资源与文学环境；十七年的诗歌；十七年的革命历史小说与农村小说；话剧《茶馆》；十七年散文的局限；文革时期的地下文学；80年代的文学潮流；新诗潮；80年代初期的小说潮流；寻根文学；先锋小说；新写实小说；80至90年代女作家的创作；90年代的散文创作；90年代的文学现象。 难点：当代文学的发生；当代文学各阶段的文化资源与文学环境； 80年代的文学潮流；新诗潮；寻根文学；先锋小说；80至90年代女作家的创作；90年代的文学现象。 五、建议学时分配（共计72学时） 教学内容 讲课学时 备注 第一章：文学的“转折” 2 第二章：文学规范和文学环境 2 第三章：矛盾和冲突 2 第四章：隐失的诗人和诗派 4 第五章：诗的几种体式 4 第六章：小说的题材和形态 1 第七章：农村小说 3 第八章：对历史的叙述 3 第九章：另一类小说的处境 2 第十章：在主流之外 2 第十一章：散文 2 第十二章：话剧 3 第十三章：走向“文革文学” 1 第十四章：重新构造“经典” 1 第十五章：分裂的文学世界 2 第十六章：80年代的文学环境 2 第十七章：80年代文学概况 2 第十八章：80年代初期的小说 4 第十九章：80年代的诗 2 第二十章：新诗潮 4 第二十一章：80年代后期的小说（一） 4 第二十二章：80年代后期的小说（二） 8 第二十三章：女作家的创作 4 第二十四章：散文创作 4 第二十五章：90年代的文学状况 4 合计 =SUM(ABOVE) 72 六、课程考核 第三学期闭卷考试。成绩比例：卷面80%，平时20%。 七、教材及主要参考书 [1] 洪子诚著《中国当代文学史》，北京大学出版社1999年版。 [2] 陈思和主编《中国当代文学史教程》，复旦大学出版社1999年版。 [3] 孟繁华、程光炜著《中国当代文学发展史》，人民文学出版社2004年版。 八、教学内容 第一章：文学的“转折” 教学内容 40年代的文学界；左翼文学界的“选择”；毛泽东的文学思想；“文学新方向”的确立。 教学基本要求 了解中国当代文学的发生，了解随中国社会的急剧变革而发生的文学转折。 重点与难点 重点：文学转折的表现；左翼文学内部的冲突；第一次文代会；毛泽东文学思想的核心问题及特征。 难点：文学转折的表现；左翼文学内部的冲突。 第二章：文学规范和文学环境 教学内容 50至70年代的文学环境；刊物和文学团体；文学批评和批判运动；作家的整体性更迭；“中心作家”的文化性格。 教学基本要求 了解50至70年代的文学环境和文学规范及其对文学发展的影响。 重点与难点 重点：50至70年代对待文学资源的态度；50至70年代文学批评的性质与功能；此期“中心作家”的文化性格。 难点：此期“中心作家”的文化性格。 第三章：矛盾和冲突 教学内容 频繁的批判运动；左翼文学内部矛盾的继续；对规范的质疑；分歧的性质。 教学基本要求 了解50到70年代文学思想上的冲突及其外化。 3、重点与难点 重点：全国性的文艺批判运动；胡风的命运；双百方针；“百花时代”文学革新派的主张。 难点：全国性的文艺批判运动；“百花时代”文学革新派的主张。 第四章：隐失的诗人和诗派 教学内容 诗的路向的选择；普遍的艺术困境；“九叶”诗人的命运；“七月派”诗人的遭遇。 教学基本要求 了解一些在当代诗界隐失的新诗诗人，他们的主张、创作及隐失的原因。 重点与难点 重点：诗的新方向与新诗传统的挣扎；造成诗人隐失的原因。 难点：诗的新方向与新诗传统的挣扎。 第五章：诗的几种体式 教学内容 “写实”倾向和叙事诗潮流；青年诗人的艺术道路；政治抒情诗。 教学基本要求 了解本时期诗歌的几种体式及其主要作家作品、艺术